Bude mi radostí se podělit o výstupy z našeho ročníku a doufám, že na oplátku se zase dozvím názory a reakce oborových učitelů na to, co sociální pedagogové ve druhém ročníku vymysleli .

Musím říct, že mě toto téma také velmi zaujalo a překvapilo mě, jaké užitečné obory ve školství již existují.

Protože je pojem sociální pedagogika a sociální pedagog opravdu nové, zkusme se mu věnovat také v našem portálovském pedagogickém lexikonu ve wiki a pokusme se je trochu osvětlit Vlastními slovy tak, aby jim rozuměli ostatní učitelé.

Zkusila jsem navrhnout zárodek textu, který jsem dala dohromady čistě na základě toho, co jste zde napsali. Je to skvělý materiál. Pište prosím dál a přijďte do wiki na tuto adresu a upravte či doplňte zárodečný text dle vašich zkušeností a znalostí (jednoduše nahoře s pomocí tlačítka Upravit stránku).

Nejde o to vytvořit dokonalé heslo, ale takové, kterému budou ostatní rozumět!

Co se týče definice oboru sociální pedagogiky, zde citace z mé seminární práce:

Sociální pedagogika je oborem poměrně novým, byť lze její počátky nalézt již dříve v obecných pedagogicko-psychologických úvahách o vlivů výchovy na jedince. Samotné označení oboru se však objevuje mnohem později a intenzivnější zájem o tuto disciplínu se u nás začal objevovat až v 90. letech 20. století díky prudkému rozvoji sociálních věd měnící se české společnosti.
(SEKOT, A. Sociologické texty ke studiu sociální pedagogiky. [online] Dostupné: http://www.epolis.cz/page.php?location= ... irst&id=27 [cit. 5. 11. 2008])

Sociální pedagogiku lze obecně charakterizovat jako obor, který analyzuje ty stránky výchovy a vzdělávání, které někdy přispívají (jindy i rozrušují) k záměrnému, cílevědomému působení na člověka, k záměrnému směřování k tzv. optimalizaci člověka z hlediska cílových představ o osobnosti, která by měla být ideálem pro danou společnost. Z podmínek výchovy, vzdělávání a seberealizace se tedy sociální pedagogika zaměřuje na aspekty sociální povahy.
(KOL. AUT. Vybrané kapitoly ze sociální pedagogiky. Ústí nad Labem: PF UJEP, 2002, s. 9 a 11)

Vymezení předmětu jejího zájmu je tedy značně široké – spadají pod něj adaptační potíže jedince, jeho sociokulturní odlišnosti, znevýhodnění atd. Cíl sociální pedagogiky je (jak vyplývá z výše uvedené definice) určen zájmy společnosti; je jím umožnění maximálního možného začlenění takto znevýhodněných jedinců do společnosti, zajištění jejich co nejlepší adaptace a seberealizace s ohledem na akceptování jejich odlišností.

Dobrý večer,

trochu jsem tady pátral v této diskuzi a rád bych přidal pár názorů a pohledů na tento obor, respektive na průběh diskuze.

Anotace oboru: Sociální pedagogika
Studijní obor Sociální pedagogika připravuje jak po stránce teoretické, tak i praktické studenty pro výkon povolání v oblasti výchovně vzdělávací činnosti se znevýhodněnými jedinci a s jedinci se specifickými vzdělávacími potřebami, spočívající zejména v jejich sociokulturních specificích, realizované v nízkoprahových či komunitních centrech, zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy, zařízeních pro výkon trestu odnětí svobody (věznicích), azylových zařízeních a dalších institucích či organizacích zaměřených na práci se znevýhodněnými skupinami obyvatel.
(UJEP, Anotace jednolitých studijních oborů. [online] Dostupné http://www.ujep.cz/cz/podle-uzivatele/p ... dle-fakult)/c527.html [cit. 7. 12. 2009])

Tato anotace se týká oboru sociální pedagogika (jednooborová), která je vyučována na Univerzitě J. E. Purkyně.

Ohledně textu ve wiki, jsem si "drze" dovolil připsat pár vlastních názorů. )

Sociální pedagogika je poměrně nový obor pedagogiky, který se ve školním prostředí zaměřuje sociální vztahy žáků a okolí.

V dnešní době probíhají prozatím jen úvahy o tom, zda sociální pedagogiku zasadit do školního prostředí, jestli již v nějaké škole tato profese funguje si nejsem vědom. Jak říkala Taťjána, tak tento problém jsme již v diskuzi otevřeli, ale přesné vymezení činnosti zatím není a o jeho zavedení se pouze uvažuje.

Původně se sociální pedagogika věnovala otázkám socializace a resocializace a byla chápána jako pomoc pro ohroženou a zanedbanou mládež.Sociální pedagogika se zabývá řadou problémů, jako např. výchova v prostředí rodiny, školy, místa bydliště, ve vrstevnických skupinách, volným časem dětí atd.

Sociální pedagogika se hlavně zabývá otázkou socializace a resocializace, pokud máme hovořit uplatnění sociální pedagogiky na poli školství, tak hlavní náplní jeho práce by měla zůstat tato oblast. Práce sociálního pedagoga, by měla spočívat (dle profilu oboru) v práci s jedinci, kteří trpí nějakým druhem sociálního vyloučení.
Pokud se budeme obecně nahlížet na tento obor, tak sociální pedagog se nezabývá pouze dětmi a mládeží, ale pracuje napříč všemi věkovými skupinami.

Tento obor se studuje také na vysoké škole a je dosti časově i finančně náročný. Velmi často probíhají kurzy - lyžařský, vodácký, metodický kurz...
Mezi stěžejní předměty patří pedagogika, psychologie, výchova ve volném čase.

Toto se liší od oborové specializace v sociální pedagogice, spíše bych se přikláněl k pedagogice, psychologii, speciální pedagogice a právu.
Tento popis se týká oboru sociální pedagogika a volný čas, předmětem jednooborové sociální pedagogiky volnočasové kurzy nejsou.

Přeji hezký večer
Filip Hajna, student sociální pedagogiky

Více takových "drzounů"!
Přesně k tomu je wiki určena - přidávat vlastní názory, zkušenosti, společně dotvářet chápání nějakého pojmu. Díky, Filipe.

K diskusi na téma sociální pedagogika: A jak Vy sám si představujete, že by mohl sociální pedagog na škole působit? Bylo by to dle Vás žádoucí, nebo to není třeba? V čem by se mohl zapojovat?

A pro ostatní - myslíte si, že by byl sociální pedagog ve škole potřeba? Co by měl dělat?

Jen malý dodatek pro možné ujasnění situace:
Je potřeba zmínit, že sociální pedagogika se studuje na více vysokých školách. Filip zde naráží na Ústí, kde je akreditován obor Sociální pedagogika, v Brně na Masarykově univerzitě je pak např. akreditován obor Sociální pedagogika a volný čas. Oba obory jsou ze své podstaty zaměřeny obsahově na jiné předměty, nelze proto generalizovat, co se v rámci oboru vyučuje.

Také malé technické rýpnutí (aby nevyznělo jinak) - obecně se sociální pedagogika může zaměřovat na otázky socializace a resocializace. Ve školním prostředí je ovšem nonsenc hovořit o resocializaci...
Ale toto je jen má profesní deformace


Myslím, že se známe natolik dlouho, že bys mohl vědět, že se píšu bez čárky

Pojem sociální pedagogiky je plně určen, proto bych se při jeho vymezení opírala o definice moudrých knih a hrála si jen s náplní práce sociálního pedagoga a s pojmem samotným .


Jelikož se o pozici sociálního pedagoga hovoří i v kruzích MŠMT, pozice pravděpodobně za důležitou považována je. Hovory o sociálním pedagogovy byly patrně nastartovány debatou na segregační tendence v českém školství a možnostmi integrace znevýhodněných žáků v naší školské soustavě. Proto předpokládám, že hlavní náplň činnosti na ZŠ by měla být směrována směrem k práci s dětmi ze sociokulturně znevýhodněného prostředí (u nás jde především o děti ze sociálně slabých rodin). Nyní je ovšem otázkou, jak tuto profesi realizovat, jak sociálního pedagoga začlenit do sboru ostatních pedagogů, kde vzít na tuto pozici finance.
Stranou ponechám poslední otázku, neboť není v mé kompetenci ji řešit .

Pozici sociálního pedagoga sleduji přínosnou v tom, že vzhledem k pregraduální přípravě oborových vyučujících, nejsou tito (alespoň co mohu soudit z vlastní zkušenosti) připraveni na práci s "problémovými" dětmi. Zároveň je tato problematika velmi silně etnizována, což s sebou přináší četná úskalí. Sociální pedagog by proto na úrovni ZŠ mohl některá z těchto úskalí odstranit, předcházet jim či je řešit.

Na MŠMT se uvažuje o změně znění vyhlášky o vzdělávání dětí se speciálně vzdělávacími potřebami. Nové znění by mělo určovat typ handicapů dětí (včetně handicapu sociálního) a práci s ním. Sociální pedagog by tak mohl pomáhat oborovým vyučujícím v realizaci inkluzivních opatření.

Taťjano,
díky za další postřehy. Nevěděla jsem, že na MŠMT se o tématu diskutuje a už vůbec ne, že se připravuje změna vyhlášky. To je snad dobré znamení.

Ještě si dovolím poznámku k wiki: nejspíš jsem to nevyjádřila přesně. Je samozřejmé, že odborné pojmy mají (většinou) svůj význam v odborné literatuře již pevně vymezený. Potíž je v tom, že kolikrát se jejich vymezení lehce liší nebo se může lišit v různém kontextu a odborná literatura se věnuje jen jednomu, například (což se myslím ukazuje i u pojmu sociální pedagogika). Nebo musíte prolistovat stoh skript a slovníků... I proto jsme na portále zřídili wiki, aby bylo možné tyto kontexty propojovat, sdružovat různé pohledy na disciplíny, metody a další, případně - a to je někdy velmi třeba - vysvětlovali pojem ještě normálním lidským jazykem (protože ten odborný je někdy těžko uchopitelný).
Takže tím chci říct, že rozhodně nechceme "vytvářet" význam pojmu, ale spíše se dobrat k jeho společnému porozumění. A v tom můžete Vy i další diskutující se svými znalostmi a zkušenostmi velmi pomoci! Kromě toho ve wiki lze přidávat odkazy na literaturu a další zdroje, což třeba ve slovníku nenajdete. Proto by mohla wiki být zajímavá.

Takže díky za Vaše zapojení!

Dovolili jsme si s Filipem zcela přepsat slovníkové heslo ve Wiki zaměřené na sociální pedagogiku. Samozřejmě to není dokonalé, ale uvedli jsme odkazy i na některé zdroje, kde lze nalézt další informace.