Jaké povinně volitelné předměty žákům nabízíte a od kterého ročníku? Jakým způsobem provádíte rozdělení žáků do skupin? Jak zařazujete volitelné předměty do rozvrhu?

Jak je to u nás na škole:
Nabídka volitelných předmětů: Konverzace v Aj a Nj; Výtvarné techniky; Sportovní hry; Biologický seminář; Tvorba internetových stránek; Zeměpisný seminář; Dějepisný seminář; Finanční a ekonomická gramotnost
Příští rok se asi mírně obmění, určitě přibude příprava k jazykové zkoušce KET a Environmentální výchova.
Volitelné předměty mají žáci sedmých, osmých a devátých tříd.
Skupiny se někde dělí na starší a mladší (konverzace v Aj např.), žáci si na začátku roku vybírají tři předměty podel svého zájmu, pořadí určuje jejich preferenci.

Zajímalo by mne, jak jste stanovili výstupy z volitelných předmětů? Mají povinně nějaký vztah k povinným výstupům z příbuzných předmětů, nebo jsou zcela v kompetenci vyučujícího?

vycházíme z toho, že nabízené volitelné předměty jsou určitým rozšířením povinných, takže se vždy dají přiřadit k některé z oblastí a některé výstupy pak směřují k výstupům povinným

v naší škole je nabídka pro příští školní rok následující: Aj (jako další cizí jazyk), Konverzace z Nj, Informatika, Digitální fotografie a video, Příprava pokrmů, Šikovné ruce, Dopravní výchova, Komunikace, Čtenářská dílna, Přírodovědná praktika, Dějepisný seminář

Inf a Digitální foto a video si mohou volit až od 7. ročníku

Děti od šesté do deváté třídy seřadí předměty podle svého zájmu a letos už mají odevzdáno. Pak nastoupí vyhodnocovací tým (já) a sestaví skupiny s ohledem na možnou kapacitu učeben a rozvrhové možnosti. Snažíme se o to, vyjít dětem maximálně vstříc, ale už teď vím, že příští rok neotevřeme Komunikaci a Dějepisný seminář kvůli malému zájmu.