Školy realizují své školní vzdělávací programy. ČŠI vykonává svoji kontrolní činnost. Zajímalo by mě, zda již má někdo nějaké zkušenosti s inspekcí, jakým způsobem probíhá, kdo a jakým způsobem je posuzován soulad ŠVP s RVP ZV. Byli inspektoři proškolováni stejně nebo podobně jako koordinátoři ŠVP? Věřím, že se se mnou podělíte o své zkušenosti. Děkuji.

Dana Svobodová

Dobrý večer, Dano,
my jsme měli inspekci v loňském školním roce a to pouze posuzovali ŠVP "od stolu", jestli je zpracovaný tak, jak má a v souladu s RVP. Na stránkách ČŠI je vždy na začátku školního roku zpráva o kritériích hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání - tam je možné zjistit, co chtějí v konkrétním roce sledovat, včetně pasáže o ŠVP - http://www.csicr.cz/index.aspx?Lang=1&Theme=7
Jinak si myslím, že je to jako všude: někteří inspektoři jsou kompetentní, vědí o co v RVP jde a jiní ne. Ale určitě postupně procházejí vzděláváním k tomuto tématu, stejně jako učitelé. Moje konkrétní zkušenost s inspekcí a posuzováním ŠVP (z pozice učitele i zástupce) je tedy zatím dobrá, uvidíme až budou hodnotit, jak se podle něj pracuje.
Jsem zvědavá na zkušenosti vás, ostatních...

Děkuji za odpověď, doufám, že se přidají ostatní se svojí zkušeností. Toto téma jsem otevřela proto, že reakce a zkušenosti z různých škol, které ke mně přicházejí, jsou různé. Zejména se hodně kritiky "sype" na hlavu externistů, kteří jsou "najímání" právě na posuzování ŠVP...Osobní zkušenost nemám.
Dana Svobodová

Ahojky všichni!
Přestože jsem pracovala na škole, kde jsme pilotovali ŠVP, inspekci jsme neměli. Myslím si ale, že se není čeho obávat, protože učitel má zpětné vazby o své práci od žáků a jejich rodičů a to je více než závěry inspekce. Nebo máte jiný názor? Slávka

jak to tak vypadá, asi budu na tohle téma brzy schopná povykládat .. inspekce si dnes vyžádala komplet švp

Milá Hanko,
budu se těšit na Vaše postřehy. Myslím, že nejen já...
Dana

Zkušenost mám a to opakovanou, inspekce má naši školu a i školy v okolí v oblibě. Psát svůj názor na to, jak současná inspekce funguje tady nechci. Koho to zajímají, odkazuji je na svůj blog: http://blog.rvp.cz/dedvseved/prispevky/ ... becny.html

A teď k věci. Kontrola ČŠI sledující soulad ŠVP s RVP spočívala čistě v administrativním poměřování obou dokumentů. Děla se za zavřenými dveřmi ve vyhrazené místnosti (počítačové pracovně, která byla po dobu pobytu inspekce výuce žáků uzavřena), bez účasti ředitele a učitelů. Čekali jsme komunikaci a zájem inspekce o názory nás učitelů. Byli jsme připraveni hovořit o tom, jak probíhala příprava koordinátorů, jak byla přijímána podpora materiálů vydaných VÚP, naše zkušenosti z přípravy, průběh psaní a vlastní realizace ŠVP... Nic z toho nikoho z přítomné delegace inspektorů nezajímalo. O to víc jsme jsme byli zvědavi na závěrečnou inspekční zprávu. Nezklamata a byla v duchu průběhu inspekce: Obecná a tak nějak "neslaná nemastná", že budila dojem, že je na všech inspekcí navštívených školách stejná a že tam kontrolující inspektoři na počítači pouze měnili data a jména.
Podle mně byla celá inspekce ztrátou času a energie na obou stranách. Zpráva nic podnětného nepřinesla pro zadavatele, ale nedala nic ani škole, na kterou byla zaměřena. přinesla jenom trochu neklidu a nervozity, protože se děla v samém závěru školního roku, kdy mají učitelé i ředitel školy docela jiné starosti a povinnosti.
Aby to nevypadalo, že jsem zavilý nepřítel inspektorů musím napsat, že řadu z nich znám osobně a uznávám je jako bývalé vynikající kantory. Jenom je lituji, že se nechali naverbovat na takovou šedivou a invenci postrádající práci. Zvládl by to stejně dobře každý průměrný úředník. A oni by se raději měli vrátit do školy a věnovat se tomu, do dělali dobře. Pro celé naše školství by to bylo určitě větším přínosem, než jejich současné úřadování.

Musím předeslat, že jsem se žádné inspekce osobně neúčastnil ani jako ředitel, či učitel, ani jako inspektor. Kolegové ze škol, se kterými jsem o obasolvované inspekci mluvil se vyjadřovali různě. Nechci nijak stranit inspekci, ale to, co mají nyní dělat je posuzovat "soulad ŠVP a RVP" nic více, nic méně. Zkrátka soulad dvou dokumentů, pro který jsou poměrně jasně formulována a zveřejněna kritéria. Z mého pohledu by mě zajímala zkušenost, jak je to s kvalitou tohoto posouzení a zda takové posouzení pomáhá k dalšímu zlepšování ŠVP školy, která inspekci abslovovala. Díky.

Přátelský pozdrav všem při začátku školního roku!
Někteří kolegové a kolegyně si stěžovali, že jim inspekce nařdila "vepsat" do jejich ŠVP některé části RVP - například Charakteristika oblastí nebo cíle oboru (předmětu). Tím jim spíše komplikují život než pomáhají.

Dobrý den,
v době, kdy jsme školili koordinátory tvorby ŠVP, jsme kladli (školitelé, lektoři) důraz, kromě jiného, na charakteristiku vzdělávacího předmětu. Jasný popis, z které vzdělávací oblasti či oblastí vznikl, jaká PT a tématické okruhy předmět obsahuje (nejen dotýká)...V případě, který popisuje pan Jenda, se domnívám, že ČŠI nedostala stejné informace jako koordinátoři na školách. To je mi líto! A opět se nabízí otázka: Kdo a jakým způsobem proškoloval ČŠI? Sama jsem proškolila cca 280 koordinátorů ŠVP, mezi nimi byli dva inspektoři ČŠI.
Zásadní otázka tedy zní: Získali inspektoři ČŠI stejné nebo velmi podobné informace jako koordinátoři tvorby ŠVP?
I mé zkušenosti ze škol nejsou příliš optimistické.
Dana