Dobrý den,
máme problém se vzděl.oblastí při tvoření ŠVP ZŠS Člověk a příroda. V bývalých osnovách něco z těchto poznatků z Fy, Př, Chem a Zem bylo ale opravdu pouze okrajově. Nyní se mi podle RVP zdá, že oblasti jsou rozpracované, pro naše děti i nezvládnutelné (to ale nevadí, máme přece IVP). Můžete někdo poradit co dáváte do učiva? z čeho čerpáte?
děkuji
Pavlína

Ve snaze sjednotit termíny ve všech RVP pro základní školy používají autoři (ne vždy šťastně podle mého názoru pro žáky se střední mentální retardací) podobné znění výstupů a tématických celků. Snažíme se vždycky si ujasnit, co to znamená pro naše žáky v praxi. Pro příklad: poznatky z chemie, výstup - žák by měl rozlišit vlastnosti látek (rozpustné, nerozpustné)- pro naše žáky z toho plyne třeba tato vědomost: cukr se lépe rozpustí v teplém nápoji, sypký cukr rychleji než kostkový, želatinový bonbón se nerozpustí. Prostě všechno praktickými zkušenostmi. A pozor - učivo je pouze doporučené, když vám nevyhovuje, nedávejte si ho tam. Výstupy je také možné přeformulovat tak aby vám bylo jasné o co jde. Děláme to pro sebe aby se nám podle toho dobře učilo, ne do šuplíku pro kontrolní orgány.