Já si myslím, že se efektivita výuky s interaktivními tabulemi přeceňuje. Alespoň jeden notebook nebo dotykáč v každé třídě by se ale hodil V případě češtiny se mi zdá, že nemáme příliš kvalitních výukových programů. Většinou jde o doplňovačky i/y a s/z. Budu rád, když mě někdo upozorní na nějaké kvalitní

Určitě se přeceňuje, ale horší je, že se dává rovnítko mezi interaktivní tabuli a takzvanou "interaktivní výuku". Přitom se stačí podívat do slovníku, co znamená interaktivní...

Na druhou stranu se domnívám, že v učebně má místo velkoplošná vícedotyková obrazovka. Dotykové ovládání není jen technologický výkřik, ale jde o efektivní způsob ovládání počítače, využívané a osvědčené i na tabletech a chytrých telefonech. Kvalita obrazu je v tomto případě výrazně vyšší než při použití projektoru, ať už díky rozlišení, kontrastu nebo barevné věrnosti.

Souhlasím s Vámi. Připevnění interaktivní tabule (nebo dotykové obrazovky) automaticky nezajistí interaktivitu výuky (nebo zkvalitnění výuky obecně) pokud na tom učitel nebude pracovat.

Osobně si myslím, že nemůže existovat program, který by byl (z pohledu mého chápání pojmu) interaktivní. Může maximálně nabídnout nástroje, které nabízejí prostor pro tvořivé (a interaktivní) využití.
Ale i já se nebráním změně pohledu, jestli se tu nějaký program objeví, který vyvrátí můj názor.

Doporučuji práci s korpusem (http://korpus.cz). Korpus neříká, co je správné (od toho je internetová příručka), ale co se v jazyce (ne)používá.