Prosím, podělte se o zkušenosti - jaké největší problémy mají žáci cizinci při vstupu na gymnázium ? Mám na mysli studenty, kteří pobývají v ČR např. jeden nebo dva roky ? Ptám se z pozice učitelů základních škol. Na co máme klást důraz a co je dobré rozvíjet?

Dobrý den,
hodně záleží na tom, jakým mateřským jazykem studenti mluví a jak dlouho jsou v ČR a jak dlouho a jak intenzivně se ČJ učí.
Mám zkušenost se studentem z Kuby, Ukrajiny a Mongolska. Dva z nich přišli na gymnázium rovnou z ciziny, a tak byl kladen důraz hlavně na češtinu. Zvládnout češtinu na takové úrovni, aby rozuměli všem textům v čítance a zvládli si přečíst doporučenou literaturu, se jeví jako nejobtížnější. I zvládnutí slovní zásoby v biologii, dějepisu apod. je dosti náročné. Určitě doporučuji klást důraz na dobré porozumění všem pojmům, se kterými musí pracovat. Učitelé si často neuvědomují, co všechno není pro studenty s OMJ samozřejmé.

JB

Vystihujete situaci naprosto přesně - aktuálně se zabývám tím, že jsem v kontaktu s třídními profesory mých žáků,předávám jak informace, tak zkušenosti...Ne vždy se následné aktivity profesorů setkají s pochopením jejich kolegů. Myslím, že mezi přístupem k žákům s OMJ na ZŠ a na středních školách je zbytečná propast.