Nevím, jestli tu teď nemícháme jablka s hruškami.

Knihy děti čtou, pokud je zaujmou, mají klidné prostředí a vzor v rodině. Myslím, že to tu už zaznělo několikrát.
Když to tedy víme, s kterými body můžeme něco jako učitelé udělat?

Učebnice děti nečtou, protože jsme je to neučili. Pro učitele je jednodušší a rychlejší učivo odvykládat, než se v hodině "zdržovat" prací s textem. A hodiny češtiny to nezachrání.
Jak z toho ven?

Nevím, zda znáte výzkum pana prof. Průchy. Analyzoval české učebnice pro ZŠ a vyšlo mu, že jejich jazyková náročnost naprosto neodpovídá věkové skupině, které mají být určeny... Na rozdíl od beletrie pro děti a náctileté, jejíž jazyková náročnost byla v pořádku. Myslím, že je nyní vše jasnější

Analyzoval někdo také učebnice pro SŠ?

Chci jen říci, že rozdíl mezi deváťákem na ZŠ v červnu a prvňákem třeba na gymplu v září je - dva měsíce.

Ještě mě udivuje, že naši čtenářsky negramotní žáci se tak snadno vyrovnávají s vyhláškou o silničním provozu. A dokonce i žáci s dyslexií. Že by to bylo v motivaci?

Vida, a že všechny mají onu slavnou doložku MŠMT. Jakpak se asi přiděluje?

Zajímavé téma, vhodné pro "řez" na samostatné téma. Najdete ho ZDE.

Přidala bych k zamyšlení citát, který mi přišel mailem.

Mark Twain: Klasikové jsou něco, co by každý rád znal a co nikdo nechce číst.

Chtěla jsem Vám jen doporučit jeden web, zaměřený na knížky pro děti. Myslim si totiž, že ke čtení by se měly děti vést už od malička. Rozvíjí to jejich inteligenci.

Všimnul jsem si týhle diskuze, trošku to okořením - za sociálmího pedagoga, můžu akorát říct, že se děti věnují víc a víc mobilům hlavně těm novým s dotykáčem, kde mají spoustu her, už pomalu ani mezi sebou nekomunikují, natož tak knihy, které přeci mají ve škole (myšleno učebnice)! Když děláme akce v klubovně, sem tam pracujeme se zdroji i z literatury, občas některý z klientů nadhodí knížku, se kterou se pak pracuje. Teď jsem tu knihu objevil, jeden klučina donesl Mýty a legendy v komiksech, sice to není žádný starověký epos, ale jsem rád, že to družinu zaujalo a vytvořili příběh s vlastním textem.
Asi budeme zkoušet podobné akce i nadále. Přeji mnoho štestí ostatním pedagogům

Děkujeme! Takové šikovné tipy a nápady máme rádi!