Chápu, že si lidé často pletou kreditní a debetní kartu (sám nevím zpaměti, čím se liší a nemám ani jednu z nich...),

Myslím si, že až dojde na testování PISA, nebude tam otázka, co je debetní karta.

A co ty standardy popsat jednoduše lidským jazykem?:

Jak se nedostat do dluhů (příběh ručitele, příběh rodiny s hypotékou, která neměla na splátky, a tak si vzala nebankovní půjčku, zvoní exekutor, nucená dražba apod.)?

Co dělat, když dlužím peníze? (zaplať dříve, než věc dostane do rukou exekutor)

Co s ušetřenými penězi?

Jak mohu ušetřit?

Apod.

Systematické výuce finanční gramotnosti se v naší škole věnujeme už třetím rokem. Podstatná část vzdělávacího obsahu Standardu finanční gramotnosti je integrována do vzdělávacích oborů matematika, občanská výchova a člověk a svět práce. Domnívám se, že obsah Standardů v celé jeho šíři pro 1. a 2. stupeň ZŠ je dostatečný a nic zásadního v této části nechybí. Problematika reklamace by byla vhodnějším tématem až na 2. stupni.
Mgr. Marie Žitná, řed. ZŠ Uničov, Pionýrů

Představu o testování finanční gramotnosti v rámci PISA vám mohou nabídnout Příklady úloh z finanční gramotnosti, které byly využity v pilotním testování. "Ostré" úlohy budou uvolněny nejdříve v roce 2013.

Kdo to později děti odnaučí, když je škola naučí hloupost??

Vážně si myslíte, že se tohle naučí dítě na ZŠ tak, že ho to bude muset někdo odnaučovat? Možná na SŠ, kdy už jeho rozumový vývoj pokročil na jinou úroveň.