Děti z naší školy se zapojily hned na začátku, v hodinách hlásí novinky a přemýšlejí o tom, komu jimi "vyčtené" peníze pomohou. Úvodní info dostali i rodiče. Dobré je, že děti v posledních letech čtou dost, rády a některé až vášnivě - i pod lavicí. co víc si přát.

Vy jste prostě skvělé . Mně to uniklo.
Dovedu si představit, že to děcka baví, mně ten nápad taky oslovil.

Je určitě více situací, kdy děti čtou. Záleží na okolnostech, ale také na tom, jaké to které dítě je a k čemu je vedeno.
Vím, že spousta dětí si přečte knihu tehdy, vidí-li nejprve její filmové nebo televizní zpracování, které je zaujme. Chtějí pak vědět o příběhu více podrobností, chtějí ho více prožít, vracet se k němu... A pokud se jedná o příběh na pokračování, chuť bývá většinou ještě větší.
Z mých zkušeností - děti čtou, když mají chvíli času, který chtějí příjemně strávit, když jsou smutné a chtějí v knize najít rozptýlení a leckdy i únik od starostí, když hledají odpovědi na nejrůznější otázky, když chtějí vědět, jak určité situace řeší vrstevničtí hrdinové knih, když se nudí a nic jiného je nezaujme, když náhodou vyslechnou nebo přečtou poutavý úryvek z knihy a chtějí vědět, jak to vše dopadne...
Toho by bylo více. Tak jsem četla i já a moji sourozenci a přátelé. Tyto důvody pro čtení přetrvávají, i když část dnešních dětí dává ve výše uvedených situacích přednost například televizi. Čtení je nutné podpořit. Dětem se rozhodně lépe čte, pokud...
...čte celá rodina, pokud je dítěti od útlého dětství čteno a o knihách vyprávěno - a ono tak zažívá s knihami příjemné chvíle s širokým spektrem zážitků a pocitů (radost, pobavení, smutek, napětí, strach, nadšení, okouzlení, odpor,...), pokud dítě dostává pěkné knihy, pokud je doma velký výběr knih, aby si mohlo samo hledat a pročítat a zjišťovat, co jej baví, pokud má dítě ke čtení nějaký klidný koutek - místečko, kde se cítí příjemně a bezpečně,...atd.

Tak vida, já to taky nějak přehlédla, ještěže máte postřeh. A jsem ráda, že už se projekt někde chytl. U nás starší syn má něco načteno, tak hned odpovídal. Myslím, že by rád četl i pod tou lavic, jako děti u Ivany Černé. Hlášeno to zatím ze školy nemám.
Pěkné počtení všem.

Mám ještě vzpomínku na čtení pod lavicí - kniha Nebuď takový balvan projela asi pět lavic, pak byla vytažena, "zostuzena", a tím doporučena. Učitelkám kluků a matkám synů ku prospěchu.
A děti čtou a vybírají knihy pro své učitelky - žákyně Natálka mi donesla knížku G.Ungarettiho se slovy - já to nemohla vydržet, on je jako vy. To vše v 7. třídě. http://search.seznam.cz/?q=ungaretti+ve ... =top&thru= tak jsem jen tak koukala...vnímají nás víc, než tušíme, ke knihám mají blíž, než říkají.alespoň někteří

jestliže je navozeno pozitivní čtecí prostředí - jestliže cítí opravdový zájem, jestliže zjistí, že jsme schopni si přečíst "jejich" knížky ,jestliže se naučíme mít čas na povídání o knížkách, o starých knížkách na půdě atd...jestliže pochopí pravidla a kouzlo půjčování a vracení knížek mezi sebou i s námi a sdílení tajemnství přečteného....

Děti čtou, jestliže...

• textu knihy rozumí (souvisí s bodem 3)
• vidí zájem se strany učitele/rodiny/kamarádů
• kniha je baví (vybraly si ji samy nebo se na výběry výrazně podílely, popř. jsou silně motivováni učitelem/rodinou/kamarády)
• cítí, že čtení je opravdu zajímavé/důležité/zábavné (rodina/škola musí vysílat ty správné signály) - a podle toho je mu také věnován čas
• ...

Myslim si, že děti čtou čím dál méně. Ale je to i výchovou a tím, že se jim nikdo nevěnuje. Přitom i v dnešní přetechnizované době existuje spousta pěkných knížek, které dokáží zaujmout i ty nejmenší děti. Třeba na tomhle webu: http://www.knizky-knihy.cz/

Lindo, děkujeme! Učíte? Máte nápad, jak děti ve čtení podporovat?
Otázka i pro ostatní, samozřejmě.

Takže: Čtou děti knihy? Jak situaci hodnotíte?
Lze čtení podporovat? Jak?

Ano, některé děti knihy čtou. I když s dětmi čteme texty, rozebíráme je, dostanou něco přečíst na doma a pak to vysvětlit, tak z hlediska učení velmi málo dětí si přečte učebnice. Většinou to okomentují, že se jim to číst nechtělo a že je to moc dlouhé. Má tudíž cenu, aby škola kupovala učebnice, když se děti z nich neučí? Nebylo by lepší, kdyby si učebnice kupovaly? Jednak by si i učebnic koupených za své peníze vážily více a měly k nim jiný vztah.