Metodický portál 

No jo, spiknutí, ta máme rádi.

Ještě bych vám poradila, abyste se spikla s některým dalším vyučujícím Pokud vás bude víc... znáte to.

Velmi děkuji za názory a rady. Ano, bude to chtít zjistit přesně typ (není to Smartboard Activboard, eBeam) a dohledat výrobce. Pak se třeba podaří IT zprovoznit. Souhlasím s tím, že je lepší mít opravdu jeden typ a projít si všichni učitelé školením společně (včetně vedení školy). Pak už záleží na tom, jak je sestavený rozvrh a jak se domluvíme, aby IT využívaly všechny třídy.

Každá IT má výrobce, takže by to snad neměl být problém, ne? O jakou IT jde?

Sice existovaly IT, jejichž dovozci už nefungují, ale výrobci i exotických modelů na českém trhu snad nezanikli.

možná by bylo nejprve fajn zjistit, o jaký typ tabule jde

Potřebujeme podporu vedení školy a dohodu s učiteli o tom, že naučit se ovládat tabuli patří k základům práce dnešního učitele. Pak už je jen krok k objednání nějakého školení, i když financí moc na DVPP není. Některé to osloví více, potáhnou vývoj dopředu, mohou se z nich stát osoby, které ostatní učitelé povedou. A pak nám zbývají prostředky (asi ne, ale třeba v rámci peněz do škol by něco mohlo být) na dovybavení dalších věcí k tabuli (tabulím) - hlasovací systém apod.
Osobně se přimlouvám za jeden typ tabule. Není nic horšího, než mít tři a každou od jiného výrobce s jiným SW.

Luďko a Slávku, myslím, že to návštěvnice tak myslela: mají tabuli a ona přemýšlí, kudy do toho. Jednak jak rozběhnout onu tabuli, kterou už mají, a pak také jak získat finance na další vybavení.
Můžeme teda začít se společnou konzultací od začátku, to je fajn.
Konzultanti? Co byste udělali nejdříve?

Častou chybou je, že se pořídí IAT a k ní se už nepočítá se školením. Domnívám se, že jakákoliv technika potřebuje proškolení několika osob, ne-li celého sboru, ti schopnější pak předávají zkušenosti dál. Začal bych využívat tu jednu - taky to u nás tak bylo, pak se vrhněte do dalších, pokud to někoho nadchne.

Dobrý den. Nějak nerozumím otázce.
V úvodu píšete, že jednu IT máte, ale nepoužíváte ji. A v druhé části se ptáte, jak pořídit další IT...
Nebylo by lepší nejprve začít využívat tu stávající IT? A teprve pak, když zjistíte, které paní učitelky mají o práci s tabulí zájem, řešit to, jak pořídit IT do jejich tříd?

Dobrý den, pracuji na malé ZŠ (1. stupeň). Několik let máme ve škole jednu IT, kterou nevyužíváme. Minulé vedení školy prostě "nějakou" IT koupilo (aniž by tomu rozumělo), neprošli jsme žádným školením, návod k obsluze není roky k dohledání...Notebook jsme využili pro užitečnější účely a drahá IT zabírá část stěny v jedné třídě. Momentálně její "budoucnost" neřešíme, protože na programu jsou "důležitější" záležitosti, které je třeba vyřešit. Přesto bych se chtěla zeptat - má někdo z Vás radu, jak jinak tuto IT využít (je na boční straně v zadní části třídy, ve třídě je jinak klasická tabule na křídu)? Myslím si, že IT je dobrá pomůcka k výuce, pokud s ní učitel umí pracovat. Jakým způsobem ji však získat? Máte zkušenosti s nějakými granty? Peníze nejsou na žádné pomůcky, natožpak na drahou techniku. Z peněz EU jsme pořídili do každé třídy dataprojektor s plátnem. Byla to pro nás levnější záležitost pro všechny třídy a vyučující. Přesto si myslím, že pořízení kvalitní IT by bylo do budoucna i pro malou školu dobrou investicí.