Jak říká Marcela, o lesních školkách diskutujeme jinde. Klikněte [url=http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=559&t=775]sem[/url] a budete tam. ;)

V tomto vláknu bychom se vrátili k otázkam, které položila Eliška Leblová:

[i]Máte někdo ve třídě žebřinu, kterou mohou děti běžně používat i mimo tělocvičné chvilky? Máte nějaká pravidla? A co bezpečnost dětí při pohybu na roszáhlejších prvcích - hradech - s přístupem ze všech možných stran a nad úrovní dosahu učitelky?[/i]

Tohle je moc zajímavé téma a netýká se určitě jen předškolního vzdělávání.
V posledních letech musím já děti ze vsi obklopené lesy ponoukat "k lezení na stromy" a kolikrát jsem první, s kým jde dítě poprvé do lesa!
Úrazy se většinou stávají dětem právě neustále "obezpečovaným".
[i](Pravda, pokaždé si oddechnu, když se vrátíme ať z hřiště nebo lesa celí a zdraví, ta odpovědnost za zdraví dětí je prostě veliká.)[/i]

Tereza Vošahlíková je super. Taky jsem se s ní setkala na semináři :D
Máte nějaké zkušenosti s (prvky) lesní MŠ. Pokud ano, budu za ně ráda. Diskutujeme [url=http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=559&t=775]zde[/url] ;)

Díky za reakci a mám radost, jestli se nás s podobným názorem sejde víc. Publikaci znám, s Terezou Vošahlíkovou jsem měla možnost o těchto věcech diskutovat během specializačního studia pro koordinátory EVVO. Ona a další signatáři iniciativy "Zpátky pod stromy" jsou nadšenci, kteří se snaží propagovat zkušenosti ze západu a přidávají k tomu i své. Ve skutečnosti je to návrat k mému dětství, které jsem, alespoň o víkendech a prázdninách, prožila v korunách stromů a to bez přímé a neustálé kontroly dospělých. Lesním školkám moc fandím, ale přála bych podobné zážitky i dětem v městských školkách.:)

Dobrý den Eliško,
moc pěkná otázka k zamyšlení pro všechny učitelky MŠ. Striktně dodržovat zásady bezpečnosti nebo podporovat fyzický rozvoj a kreativitu dětí? Obojí je v MŠ prioritou, že? :?
Já bych jen citovala z publikace [url=http://www.mzp.cz/osv/edice.nsf/9af90f28a8b1493bc1256fbe004bbefa/49d0b9b84ca613dcc12577ab00442637?OpenDocument]Dětská hřiště a zahrydy v přírodním stylu[/url]:
"Na jednom velkém veřejném dětském hřišti v Londýně personál zjistil, že počet úrazů rapidně klesl, když byl dospělým zakázán vstup. Neustálé zasahování vystrašených dospělých, jejich ustavičné „Dávej pozor!“, „Ne, nech toho!“, „Pojď, já ti pomůžu“ vzbuzovalo v dětech nejistotu a odvádělo jejich pozornost. Děti, které se na svou hru koncentrují a kterým je umožněno sbírat vlastní zkušenosti, většinou [b]dokáží své schopnosti realisticky odhadnout[/b]. [b]Pouští se pouze do takových riskantních situací, jež také mohou zvládnout.[/b][b]Dávají na sebe pozor[/b].

Co na to říkáte? ;)

Také bych doporučila k přečtení (a prohlédnutí fotografií :!: ) publikaci: [url=http://www.mzp.cz/osv/edice.nsf/e26dd68a7c931e61c1256fbe0033a4ee/50d89b7b0e8bac4fc12577ab004462b8?OpenDocument]Ekoškolky a lesní mateřské školy[/url]:
"Každé [b]dítě [/b] :!: si může najít strom, na který dokáže vylézt, větev, kterou přeskočí, rostlinu, kterou umí určit."

Dobrý den, ráda bych se dozvěděla,jak se staví v jiných školkách k samostatnosti dětí při pohybu na tělocvičném nářadí a zahradních prvcích. Z literatury vím, že na sever a západ od nás, existují přístupy, které vedou děti k odpovědnosti za své chování a podporují je v samostatnosti. Například při lezení dětí do výšky učitelka neříká - nelez tam, spadneš, ale ujišťuje se - zvládneš to? Samozřejmě, že je třeba předem určit nějaká pravidla. Máte někdo ve třídě žebřinu, kterou mohou děti běžně používat i mimo tělocvičné chvilky? Máte nějaká pravidla? A co bezpečnost dětí při pohybu na roszáhlejších prvcích - hradech - s přístupem ze všech možných stran a nad úrovní dosahu učitelky?