Metodický portál 

Nemyslím si, že by byla IWB nezastupitelná. Jenže s ní to jde prostě jednodušeji. Myslíte, že by Komenský nebyl rád, že jeho požadavek názornosti lze nyní mnohem lépe plnit?
Stejně tak bychom se mohli ptát, proč používat videoukázky, když můžeme ukázat obrázky v encyklopediích. Nebo proč používat sešity, když na hliněné tabulky lze také psát.
Pokrok nezastavíme, i když to vyvolává spoustu otázek (např. [url=http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=167&t=17399]v diskuzi[/url] se máme přizpůsobit technologiím). Ale tvářit se, že neexistuje asi také nepůjde.

[quote="Radek Sárközi"][quote="Josef Vermach"][color=#0000FF]Jsem malinko zmatený, protože se domnívám, že právě Vy jste autorem vlákna. Každopádně zkratka IWB znamená Interactive WhiteBoard, je to anglický výraz pro interaktivní tabuli.[/color][/quote]

To opravdu nejsem - nevím proč není v názvu vlákna napsáno prostě "interaktivní tabule".[/quote]

Jenom poznámka ke vzniku vlákna a k jeho názvu:
Příspěvek pana Sárköziho se objevil v jiném vlákně a vnesl do diskuse tematicky nový prvek. Proto jsme jej vyňala a udělala z něj samostatné vlákno - jak jsem panu Sárközimu i napsala soukromou zprávou.

V názvu by určitě bylo rychle pochopitelné slovo "interaktivní tabule"...jenže se tam už prostě nevešlo ;) . Délka názvu má své omezení. Proto zkratka, a to ne IT, jak přesně napsala Lenka, ale IWB - jak se používá v mnoha případech v tomto celém fóru.

A pojďme nyní k otázce, kterou připomenula Lenka!

[quote="Radek Sárközi"]... nevím proč není v názvu vlákna napsáno prostě "interaktivní tabule".[/quote]Původní předmět tématu zněl: "Existují lepší interaktivní prostředky do výuky než IT?". Moderátorka téma přejmenovala, aby zkratka nemohla být chápána jako "informační technologie".

Ale zpět k tématu, navázala bych na:[quote="Radek Sárközi"]... [b]Za druhé bych otázku trochu změnil: Kdy je interaktivní tabule nezastupitelná? Kdy se dá s její pomocí naučit něco mnohem kvalitněji a co to je?[/b][/quote]

[quote="Josef Vermach"][color=#0000FF]Jsem malinko zmatený, protože se domnívám, že právě Vy jste autorem vlákna. Každopádně zkratka IWB znamená Interactive WhiteBoard, je to anglický výraz pro interaktivní tabuli.[/color][/quote]

To opravdu nejsem - nevím proč není v názvu vlákna napsáno prostě "interaktivní tabule".

[quote="Radek Sárközi"]Za prvé se omlouvám, ale vůbec netuším, co znamená zkratka "IWB" v názvu tohoto diskuzního fóra - nemohli bychom komunikovat slovy a ne písmeny?
[/quote]

[color=#0000FF]Jsem malinko zmatený, protože se domnívám, že právě Vy jste autorem vlákna. Každopádně zkratka IWB znamená Interactive WhiteBoard, je to anglický výraz pro interaktivní tabuli.[/color]

Za prvé se omlouvám, ale vůbec netuším, co znamená zkratka "IWB" v názvu tohoto diskuzního fóra - nemohli bychom komunikovat slovy a ne písmeny?

Za druhé bych otázku trochu změnil: Kdy je interaktivní tabule nezastupitelná? Kdy se dá s její pomocí naučit něco mnohem kvalitněji a co to je?

[quote="Janek Wagner"][quote="Radek Sárközi"]Myslím si, že je řada lepších prostředků, jak žáky něco naučit, než jsou interaktivní tabule.[/quote]Kterých?[/quote]

Janku, například papír a tužka ;-).

Samozřejmě odpověď by byla složitější, pokud bych měl vybírat pouze v oblasti ICT. Asi bych ze sebe "něco dostal", ale pravděpodobně by to bylo předmětem oprávněné kritiky. Chtělo by to konkrétní situaci ;-).

Milá Jano,
rozumím Vám a souhlasím, že je rozhodně lepší volit vlastní zkušenost a pátrání žáků, než je nechat seděl a koukat na video (ovšem ani já koukání se na video nepovažuji za interaktivní činnost).
Přeci jenom mám ten pocit, že o interaktivitě hovoříme právě v souvislosti s moderními technologiemi - alespoň v tomto diskuzním vláknu.

Tak třeba goniometrické funkce: vezmu děti na procházku, nechám je měřit úhly, pod kterými vidí různé objekty a z těchto měření pak vypočítají výšku (budovy, stromu...) nebo šířku (údolí, zářezu v krajině...). Dobré je střídat přírodní a umělé objekty. U přírodních pak můžeme vybudovat mezipředmětové vztahy (biologie, zeměpis), u umělých také a ještě si započítat, např. náklady atd.
Nebo základy kombinatoriky: hrozně je zajímá, jestli se dá vsadit sportka "na jistotu" a jak moc provozovatel vydělává. I mě ta čísla překvapila. Mimochodem, víte kolik různých melodií se dá zahrát na 5 (6, 7...) zvonů (fléten...)?
ATD ATD ATD ATD...

Svůj příspěvek jsem vložila omylem jinam než jsem chtěla, proto jej odstraňuji.