Z uvedeného textu cituji: "Udělení atestací dle výše uvedeného karierního řádu by mělo být podmíněno prokazatelným studiem ICT na akreditovaném pracovišti a složením odpovídající zkoušky."

Jasný a konkrétní požadavek. Ale zároveň počátek lobování: Kdo bude pokračovat? Z čeho bude další zkouška?

http://www.tydenik-skolstvi.cz/archiv-c ... -tri-roky/:
V podstatě první vnitřně vnější připomínkové řízení již proběhlo. Návrh kariérního řádu prošel opravdu velkou veřejnou diskuzí, které se účastnili nejen představitelé ČMOS pracovníků školství jako zástupci největšího partnera, ale také zástupci asociací. A právě na podkladě tohoto projednaného ideového záměru, který byl, jak jsem už uvedl, schválen na poradě vedení, bude připraven projekt, v jehož rámci budou dolaďovány jednotlivé kroky. Právě ty by měly vést k nastolení kariérního řádu.

Má někdo znění tohoto schváleného záměru? Navazuje aktuální projekt na tento schválený záměr?

Omlouvám se, ale musím to udělat!
Na stránkách dumy.cz jsem narazila na DUM s tímto zadáním: "Skládej slova z písmen tabulky tak, aby vytvořili jednoduchou větu.
Jaký je její číselný kód?"
Neměla by znalost české gramatiky patřit k základním předpokladům učitele? Přes to pro mě "vlak nejede"! A my tady o karierním řádu...

Ještě než se někdo pustí do kariérního řádu, měl by být hotov profil absolventa VŠ. Včetně IT a pravopisu.

Prosím o přidání dvou cizích jazyků minimálně na úrovni B2 do Vašeho seznamu

Děkuji všem za diskusi, sešlo se nás k tomuto tématu 6 lidí. Nevím, zda je to nejdůležitější fakt ke shrnutí diskuse, ale pro mne jednoznačně trčí... A to je pro nás učitele bídné vysvědčení, svůj management si zasloužíme .

Nedobrali jsme se k nějakým rámcům nebo fiším ministerského projektu. Bude-li to projekt u zeleného stolu a nebo počítá-li se s participací škol, ředitelů a učitelů... nevíme a to je tristní. k další diskusi alespoň já tyto odpovědi potřebuji.

Vzhledem k vývoji v posledních týdnech mám ale stále optimismus v žilách, je možné, že se přestane vyšilovat s termíny tlačenými nějakými lobbyisty a do středu zájmu se dostane žák a jeho učitel s naplněnými humánními potřebami - celková spokojenost, životní perspektiva, společenské uznání, materiální zabezpečení podmínek práce a solidní hmotné zajištění s možností růstu v daných mantinelech .

Chceme tak moc?

Vedle nízké participace diskutujících jsme několikrát narazili na limitu financí na regionální školství. Dokud budeme na tuto limitu narážet i v diskusích takhle v terénu, tak nás potěš Pánbůh! Pochopí tupá a arogantní "elita" téhle země, pro níž je jediným zákonem prospěch globálního kapitálu a "zájem investorů", že takto chaoticky a bez vize, priorit a plánu se vládnout v 21. století nedá? Nebo ať to řeknou, že prioritou je segragující systém špičkových privátních škol a podprůměrných veřejných. Učil jsem dost na privátních školách a problém s tím osobně nemám. Budeme sice společnost "latinskoamerická", ale i tam se dá žít (čti Pláň Tortilla J. Steinbecka )...

Konečně se portál "neseká" a můžu přispět do téměř pánské diskuse. Asi skutečně nějaký karierní řád potřebujem. Ale taky potřebujeme klid na práci - a podobné nekoncepční nápady nám zejména teď, nepřidají. Trochu se bojím, že bude tlustá čára - a my, co na sobě pracujeme od "revoluce" a už jsme trochu unavení, najednou všechno smažeme, certifikáty uložíme do tříděného odpadu a budu se školit znova o tomtéž, co se nejdříve jmenovalo dramatická výchova, pak OSSV a dnes třeba etická (se stejnými lektory a hodně o tomtéž - příkladů mohu uvést více). A nejlepší bude, když nám to vymyslí mladí hoši z VŠ (teď už jsem fakt jedovatá, ale tak to cítím) A nápad s jazykovou úrovní B2 je také fajn. To moji práci v 1.třídě dá teprve tu správnou kvalitu (ale aby bylo jasno - jazykové se vzdělávám a nechci kýhat jako postižená husa - jen jsme holt vyrostli v jiné době).

A pokud se nezmění finanční situace, je toto "plánování" stejně na nic. Ředitelé nemají na vzdělávání, nemají zaplatit za co suplování za nepřítomného kolegu...A nechtěla bych být v roli ředitele větší školy, který rozhodne, koho na vzdělávací akci pustí a koho ne. A kdo bude te hlupáček, co za něj za základní plat všechno "odtáhne". O tom, jak se se vzděláváním pedagogů pasuji jako ředitelka raději psát nebudu, ještě, že mám hodné kolegyně a žádné odboráře ne škole. A že teď můžeme využívat různých vzdělávacích aktivit z evropských grantů. Ale to my přijdeme s karierním řádem, až s křížkem po... až tento zdroj skončí. (ale aby bylo jasno, já vzdělávání pedagogů považuji za velmi důležité)

Dva roky uplynuly. Návrh kariérního řádu leží na stole. Neměli bychom se k diskusi vrátit? Nebo je již portál mrtev?

Dobře, proč ne! Je to tak, že témata, o kterých se bavíme, většinou určujete vy.

Můžete sem někdo vložit (odkaz na) návrh kariérního řádu?