Jenda Zouhar píše - "Ruku na srdce: kdo jste psali v posledním měsíci text rukou delší než je A4? Já tedy ne již několik let".

Tak já se hlásím. Píši takhle pořád (plány, hodnocení, příběhy, pohádky, dopisy,...) a píšu zásadně psacím. Kdybych psala tiskacím, tak bych to po sobě nepřečetla a navíc by mi to trvalo nesmírně dlouho .

I já se hlásím, píšu ručně velmi často, hodně a psacím. Jen některá velká písmena používám tiskací.

To je logické: proto se v předtištěných formulářích obvykle požaduje hůlkové písmo. Aby to nikdo nepřečetel, že?

Předpokládám, milý návštěvníku, že reagujete na můj příspěvek. Já jsem se nezmiňovala o hůlkovém písmu , ale o malém tiskacím písmu v psané podobě . Neumím totiž takhle psát, proto by mi to činilo potíže . Chápete

technicka poznamka

sama priznavate, ze tiskace psat neumite
nemuzete potom tvrdit, ze kdybych psala tiskace, tak bych to bylo necitelne a psala bych pomaleji

mozna by to ale traba po vas precetli ostatni

pouziji vas zpusob argumentace

kdybych si dal jidlo ktere neznam tak by mi urcite nechutnalo

V době, kdy některé ZŠ nejsou schopné své žáky ani naučit správně časovat sloveso "to be" (v 5.třídě !), bude na nás, matkách, abychom je naučily alespoň psát???

Uvědomte si laskavě, že dítě vyrůstá mezi stejně starými jedinci jen do té doby, než školu opustí.
Následující období, obvykle několik desetiletí (do své smrti) bude pobývat ve věkově smíšených kolektivech. Bude komunikovat nejrůznějšími způsoby s nejrůznějšími lidmi z naprosto odlišných věkových a sociálních skupin !!!
Všichni tito lidé se v 1. třídách ZŠ učili běžné psací písmo. Všichni je tedy dokáží přečíst a většina (minimálně 2/3) ho i aktivně používá - ať se vám to líbí nebo ne.

Dítě, které nebude bezpečně ovládat (a tedy nebude schopno rozezenávat) současné psací písmo, je zcela neoddiskutovatelně odkázáno k izolaci, čímž je diskriminováno.

Jestli toto nechápete, obraťte se, prosím, s důvěrou na nejbližšího sociologa. Jestli to nepochopíte ani poté, doporučuji psychiatra.

Je pozoruhodné, kolik toto téma vzbuzuje emocí. Stejně pozoruhodné jsou i způsoby argumentace jednotlivých účastníků.

tak tak

logika se vytratila

v pondeli jsem byl na tridnich schuzkach sveho syna

ucitel si stezoval, ze drtiva vetsina zaku v sestem rocniku po sobe neprecte sve poznamky

neco je asi spatne

Vážení diskutující,

aby naše debata vedla k něčemu rozumnému, zopakujme si, o čem to zde diskutujeme.
Vyjadřujeme argumenty pro a proti zavádění nového typu písma (tedy má se něco měnít, proč ano, proč ne), přičemž připomínám, že se nebavíme zatím o plošném zavedení Comenia Script, ale o pilotním testu MŠMT ČR ve spolupráci s pražskou PedF, který má ověřit vhodnost či nevhodnost této změny.

Držme se prosím věcné argumentace a tématu . U příspěvků, které jsou urážlivé nebo jinak nevhodně emotivně laděné vůči jiným diskutujícím, bychom museli přistoupit k jejich mazání.

Dobrý den,
slyšela jsem, že se Comenii učí některé děti ve Waldorfské škole již tento školní rok. Zkusím se zeptat autorky písma, která je se školou v kontaktu, jaké jsou výsledky.

Je zajímavé, že děti tak cca v 5., 6. ročníku přecházejí samy od sebe ke kurzivě. Mnoho z nich si píše kurzivou poznámky pro sebe, ale ve škole ještě užívají psací písmo.

Dále byl zajímavý názor, že bychom měli všichni stejný podpis, kdybychom se učili Comenii. Ale v tom případě bychom ho měli stejný i dnes, když jsme se učili psát podle stejného vzoru, ne?

Nebo jsem slyšela, že by si děti dostatečně neprocvičily mozek, protože je Comenie jednodušší. Je to opravdu tak?

A jak zjistíme, zda je současný psací vzor vyhovující? Jaká jsou kritéria, co myslíte?

Hezký den! Kamila