Letos jsem zacal ucit na ZS. Chteji se po me nejake Tematicke plany. To si pise kazdy ucitel sam, podle nejake predlohy? Nebo jak to funguje?

Protože tematické plány nejsou povinné, zeptejte se vedení nebo kolegů, jakou formu požadují na vaší škole...

Tématické plány sice nejsou povinné, ale třeba v naší ZŠ je vyžaduje p.ředitelka, takže pro nás povinné jsou (a myslím, že je chce vidět i inspekce...). Je to vlastně rozplánování učiva po jednotlivých týdnech, popř. měsících. V tématickém plánu pro daný předmět musí být zahrnuto vše z ŠVP konkrétního ročníku (plánuji si do nich i průřezová témata). Na některých školách si je kolegové půjčují mezi sebou (pak je potřeba si je jen poupravit - např. kvůli prázdninám...) Někde (třeba u nás) to tak nefunguje a pak si je každý učitel vytváří sám. Nevím, kolik učíte předmětů, ale když jsem před dvěma lety nastoupila, zabraly mi dost času Tak přeju hodně zdaru při vytváření

Ukázky tematických plánů můžete najít v modulu Wiki.

Jen poznámka- inspekce je chce vidět, ale jen pokud jsou vedeny. takže opravdu záleží na škole a vedení. Někdo si zakládá do knih lístečky, někdo píše seznamy...

Myslím, že tvoření tematických plánů je největší překážkou pro prosazení kurikulární reformy...

Mohl byste své tvrzení upřesnit?

u nás třeba vytváříme jen časový plán rozvržení učiva

Dobrý den,
dovolím si také přidat něco málo na tuto notu. Dokud jsem nechápala změnu, kterou reforma přinesla v zacílení výuky, také jsem dělala plány jako ve fabrice Čili kolik čeho
A řeknu vám, dá to hodně práce přehodnotit zaběhlé myšlení, přetlouct stará paradigmata a zaměřit se na to podstatné - žáka, který má získávat dovednosti, v ideálním případě nacházet a prohlubovat své schopnosti, v nejideálnějším případě sdílet hodnoty a dokonce pozitivně měnit své postoje. Ve svém pracovním prostředí jsem ale osamocený hráč a když se snažím vysvětlit hierarchii a návaznost cílů, mám pocit, že mluvím svahilsky. Budu muset zapracovat na své dovednosti komunikovat
Zdar a sílu všem kolegům přeji!
Janka