Pěkný den!

informujeme o projektu EK o podpoře zahraničních mobilit žáků a studentů SŠ a VOŠ. Stručné info viz http://www.dlabajova.eu/novinka/cesti-ucni-mohou-ziskat-praxi-v-zahranici-novy-projekt-evropske-komise-podporuje-technicke-vzdelavani
Dle výkladu výzvy (aktualizováno ke dni 14/3) jde o stáže žáků/studnetů zařazené přímo do kurikula školy, zařazeni mohou být žáci a studenti na SŠ a VOŠ (tedy do EQF5 včetně), nejen učni!!

Stránka projektu je
http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=629&langId=en&callId=474&furtherCalls=yes

Dne 17. března bude online přenášen seminář k výzvě
https://scic.ec.europa.eu/streaming/pilot-project-on-long-term-mobility-for-apprentices
Sdílejte tipy, triky pro podání přihlášky do projektu

Petr Naske (NÚV, POSPOLU)

Trochu problém je v tom, že v České republice neexistuje učňovské školství jako takové, neexistují učňové, neexistují učební obory, neexistují učňovské zkoušky a navazující další náležitosti.

Slovo apprentice překládané jako učeň, učňovské vzdělávání u nás skončilo už v 80. letech minulého století odtržením odborného vzdělávání s výučním listem od mateřských podniků (firem) a přešlo kompletně pod školy a školství. Jen pro úplnost - učeň má uzavřenou učňovskou smlouvu s firmou, která zajišťuje vzdělávání. Není to jen paní europoslankyně Dlabajová, pojem učňovské školství, učeň, učební obory a podobná slovní spojení používají skoro všichni novináři, redaktoři, politici, včetně bývalého ministra, který v jedné větě použil pestrost jazyka a součásně žáky nazýval žáky, studenty i učně a myslel tím stejné osoby účastné "vzdělávání s výučním listem", jak je to krkolomně nazývané.

Je hezké, že je zde prezentovaná snaha o mezinárodní spolupráci, ale pokusy o sblížení skutečných pracovišť skutečných zaměstnavatelů s odborným školstvím jsou stále jenom pokusy a první trochu neohrabané vlaštovky.

Trochu problém je že při projektech mobility se obvykle jedná o výměnu, kdy žáci našich škol pracují na pracovištích zahraničních partnetů výměny a očekává se totéž i z naší strany. Což je možné snad v oborech veřejného stravování a ubytovacích služeb, které ještě stále jsou svým způsobem navázané na skutečná reálná pracoviště.

Pane Naske, v projektu POSPOLU jste s vašimi spolupracovníky i zúčastněnými firmami udělali pěkný kus užitečné práce s užitečnými výstupy.
Dotaz: projekt je u konce, nebo ještě stále běží a vyvíjí se?

Děkujeme za dotaz, projekt byl k 31/10 ukončen, částečně štafetu přebírá projekt NÚVu P-KAP (Podpora krajského akčního plánování), kde je spolupráce škol a firem jednou z intervencí. Za aktivity navazující přímo na projekt POSPOLU se budeme snažit podpořit nadále používání nástrojů pro inovaci přístupu škol i firem ke vzájemné spolupráci. Pokud budete mít tedy dotazy, nový příklad spolupráce, podnět, pište nám na pospolu.info@nuv.cz.

Petr Naske

Pídil jsem se po výkladu výzvy. Definice "apprenticeship" je na stránce 5 výzvy dole - stručně - jde o WBL (work-based learning) činěné na pracovišti zaměstnavatele jako součást povinného kurikula pro konkrétního žáka/studenta.
Dále - projekt umožňuje podpořit tvorbu systému mobilit pro žáky/studenty do EQF5 včetně, tedy nejen učně, ale i maturanty a žáky VOŠ.

Kdo jste již četl detailně, nejde z projektu hradit samotnou mobilitu žáka/studenta (na to jsou výzvy v ERASMUS+), jdou hradit podpůrné spolupráce vysílající a hostující organizace, analýza jednotek výsledků učení, implementace pravidel ECVET a EQAVET, jazykové kurzy, přípravné návštěvy a podobně.

Zdravím, Petr Naske

Seminář k výzvě dne 17/3 v Bruselu (13.15 až 15.00) bude dostupný i online
https://scic.ec.europa.eu/streaming/pilot-project-on-long-term-mobility-for-apprentices

Petr Naske