Podle skladby žáků má učitel možnost volit různé metody a formy výuky a rozvoje čtenářských schopností. Využíváme jak metodu analyticko-syntetickou, tak i metodu genetickou, globální, splývavé čtení, sfumato, sociální čtení… Vzhledem k žákům s narušenou komunikační schopností těžšího stupně, případně žákům nemluvícím využíváme metody alternativní a augmentativní komunikace (AAK) . Z důvodu využívání různých metodik ve výuce čtení a psaní, jsou výstupy a učivo členěny do období a k nim jsou rozpracovány příslušné metodiky s časovým vymezením + vhodné učební materiály (v příloze).