Pavli,
kdybys měla k dispozici stejné téma kurzu s tím, že jeden bys mohla absolvovat formou e-learningu a druhý klasicky (přednášky, osobní kontakt s přednášejícím). Čemu bys dala přednost?

Já osobně e-learning. Je to pro mne pohodlnější, navíc nemám problém s technikou. Myslím, že technika je to, co by případného zájemce odradilo.
A další velikananánské plus - studium nezasahuje do pracovního a potažmo ani do rodinného života (studuješ, když máš čas). Takže já hlasuji pro e-learning.

Ale vidím jeden velký zápor - to, co si nastuduju vlastně nikdo nezkontroluje. Závěrečnou práci mohu v klidu přepisovat, vyhledávat informace v předchozích textech, prostě nemusím se je učit, nemusím je umět z hlavy.
Vlastně jde jen o sběr informací a pak dovednost je nějak použít ke spokojenosti tutora.

Pro mne výhodné a uspokojující, klasický typ učitele by s tím mohl mít problém.

Pro mne byl hlavním hnacím motorem přízemní důvod - kdybych nedokončila nebo nesplnila minimální počet bodů (tuším že 75 %), pak bych musela zaplatit ze svého téměř 8 000 Kč (bylo jako podmínka ve smlouvě, kterou jsem podepisovala a vedení ji taky muselo orazítkovat). Škola by mi nedala nic.
Takže jsem si to prostě nemohla dovolit neudělat to.

A když jsem byla donucena dozvědět se něco nového, bylo to bezva.

Co mi kurz dal?

• nové informace k tématu;
• přehled v zákonech, které se týkají školství (rozhodně jsem si potřebovala mnohé osvěžit);
• ujasnila jsem si nějaké vztahy na pracovišti;
• novou zkušenost s pro mne neznámým prostředím Moodlu a e-learningu.

Co mi kurz vzal?

• nějaký ten kB v počítači při stahování dokumentů;
• trochu času (ale opravdu v únosné míře).

Pavlo, díky za odpověď.

Zatímco ty sis vyzkoušela kurz jako studentka, já jako autorka a tutorka. Jsem nyní na konci ekurzu plná dojmů a vypsala jsem je do blogu.