Mám takový kacířský názor že v rámci portálu by se mohla vytvořit skupinka spřízněných a stejně aprobovaných, kteří by si mohli udělat takový seminář. Pokud by byli stejně naladěni a měli dobré vztahy, tak by to snad šlo. Ale otázka je jak nalákat více lidí do diskuse.

ŘVÁÁÁÁÁT!!!!

Myslíš něco jako udělalo gympliště - virtuální hospitace? To by tedy byl nářez!

Co máte konkrétně na mysli? Natočit pro sebe hodiny nebo se sejít a přednášet si navzájem? Byla bych pro to druhé!

Ahoj Honzo,
proč ne. Dovedu si to představit. Muselo by to být velice konkrétní. Jak děláš to, jak ono, co používáš, co si myslíš třeba o této učebnici, nebo dokonce o jedné látce z ní... Určitě nemám představu virtuálních hospitací. A vždy by musel existovat závěr, k čemu jsme dospěli. Nenechat to vyšumět v obecném.

Jo, to by se mi líbilo! Ať už varianta natočit, pustit, rozebrat. Nebo jen probrat postupně témata, co nás trápí, nebo co jsou z nějakého důvodu obtížná. Ale souhlasím s tím, že by muselo být konkrétní zadání a pak i výsledek, aby to nebylo na zdař bůh...
Hanka D.

Vypadá to, že 4 ochotníci jsou tu. Přidají se i další?
Asi to zas tak kacířská myšlenka nebude .
A co na to Metodický portál?

Zdeněk to popsal přesně, to je to, co může hodně pomoci. V roce 2008-2009 jsem pro pár spřízněných málotřídek (i školek, co pod nás spadají) získala za naši školu grant a společně jsme se scházeli - jednak dvě víkendovky s lektorem na řízenou supervizi, jednak na společné "dílny" a návštěvami škol, kdy jsme takhle řešili předem domluvená témata. Pro všechny velký přínos. Takže já si to taky dokážu představit, pokud by to mělo být v tomto duchu.

Co zatím navrhnout téma, zpracovat ho jako přípravu na hodinu- kdo bude chtít ( už jsou tady i z málotřídek a zřejmě by nebylo na škodu neomezovat se jen na dějepis a určitou věkovou skupinu, případně vytvořit více skupin....) zvěřejní a nabídne se všanc kritickému příteli.

Tím myslím, že by se sešlo více materiálů k danému tématu, více pohledů, více nápadů a nějaký lektor, který by měl téma na starosti by na závěr shrnul, vybral, navrhl, co se jeví nejpřínosnější a pro koho.

Jen bych možná navrhovala, aby si případně autoři rozhodli, zda se komentáře zveřejní- nevím ani, zda by to bylo technicky proveditelné- jde mi o to, že se někoho může dotknout i přátelská připomínka. I když by zřejmě do toho šli ti, kteří chodí s kůží na trh běžně....a kteří připomínky berou věcně atd.

No a mezitím domyslet, jak dál.

Nevím, jestli jsem to popsala srozumitelně, ale přípravy děláme stejně, teď by mohly mít jednotnou strukturu pro lepší přehlednost, byly by podrobnější, vysvětlující....

Asi jsem to přehnala, že?

pro to, co navrhujete .. lze využít portálí WIKI

mohli byste v přípravách založit téma a každý vložíte vlastní podstránku se svou přípravou k tomuto tématu
komentáře lze vkládat přímo pod stránky a nebo je možná diskuze zde

možná je i spolupráce více lidí na jedné přípravě ap.

Mohlo by se to zaměřit na jeden tematický celek z daného předmětu a rozebrat to:
- kolik hodin tomu ten který učitel věnuje
- jakou učebnici
- jaké pomůcky
- jaké jsme si stanovili konkrétní cíle pro dané téma
atd.
Setkání by mohlo být i virtuální - přes Skype.