Chtěla bych reagovat na můj zkopírovaný příspěvek. Daný popis nepochází z knihy The First days of School, ale ze sytemu WholeBrain Teaching vytvořeným Chrisem Billem. Aktivita teach- okay je aktivita, která se velice hodí pro jakýkoliv výklad - učitel mluví maximálně 3 - 5 minut a pak požádá děti, aby vše co slyšely "naučily" svého spolužáka. Učitel pak monitoruje slyší co a jak děti říkají.

Jinak co se týká zakončování hodin, našla jsem nové aktivity v elearningovém kursu Need Focused lessons, jedna, která se mi moc líbí je, že děti vytvoří scrrable ze slov, které se naučily.
Dnes jsem například suplovala zeměpis a nakonec hodin jsem toto vyzkoušela. Tedynejdřív jednodušší verzi, kdy jsem pod sebe napsala severní Afrika a žáci ke každému písmenu napslali nějaké slovo týkající se tematu. měli jsem čas, takže potom jsme zkusili scrabble , což bylo podstatně náročnější.
Jiná aktivita na shrnutí a zhodnocení je, že každý žák napíše na tabuli to, čemu nerozuměl nebo nepochopil nebo potřebuje vysvětlit. Současně kdokoliv, kdo zná odpověd na problémy na tabuli svoje řešení napíše. Pokud je čas žáci se mohou spojit ve dvojicích a navzájem se učit.Zkoušela jsem s 9. třídou a to pouze u slovní zásoby na říkání jakse někam jde. Každý žák měl popsat svou cestu domů a slova, která mu chyběla napsal na tabuli. Žáci pak četli a poslouchali text, který všechny výrazy obsahoval a kdo chtěl mohl napsat anglický překlad k českým slovům. Nebylo to tedy na zakončení hodiny, ale bylo to výborné, já jsem pouze povzbuzovala,aby si všichni svůj problém na tabuli napsali. následně pak všichni svou cestu popsali.

Studuji ted daný elearningový kurs, takže jak mi budou chodit další části, můžu sem náměty dopisovat.

Heleno díky za upřesnění. Uvidíme, co na to Hugo a ostatní.

Dobrý den, ahoj, vivat podzimní prázdniny
(BTW docela prázdniny potřebuju, i když mám za sebou ve škole řádově jen týdny...)
Čtu vaše nápady a hlava se mi vaří. Přiznám se, že zakončování hodin se mi pořád nedaří tak, jak bych chtěl. Hlavní problém je v tom, že to zkrátka nestihám. Převčírem jsem docela úspěšně při zeměpisu (klima Austrálie) použil Helenin nápad na "teach - okay" aktivitu. Pak už na nic dalšího nebyl čas.
Kolik času věnujete závěru? Ano, jak jakému, že...
Jak se rozhodujete, co v závěru akcentovat?
Shrnutí? Sebehodnocení? Motivaci?
Omlouvám se, na mě musíte pomalu...