Luboší, je tam spousta informací, které jsou pro děti nové a které jsme se ještě neučili. V tuto chvíli kvízy považuji pro mě za učivo jak opakovací, tak rozšiřující.
Použili jsme je jako hru na inter. tabuli, kdy každý odpovídal na jednu otázku. Jen jako obohacení učiva, takže pro mne velmi dostačující a líbí se mi. Byla to zase jiná forma, než děti znají, a tím si informace lépe pamatují.
Petra

Dobrý den,
já sama zatím jen vyráběla pracovní listy. Bylo to v době, kdy jsem učila ve zvláštní škole a ve třídě byli i žáci vzdělávaní podle pomocné školy a jeden žák se zbytky sluchu. Potřebovala jsem vytvořit takovou samostatnou práci, kterou skutečně zvládnou samostatně.
Když jsem se vrátila na základní školu a učila první třídu podle "Tvořivé školy", vyráběla jsem si pomůcky k praktickým činnostem. Šikovnější část rodiny se mnou večer trpělivě vystřihovala. Manžel mi prostě chtěl pomoci, abych měla čas se věnovat jemu a starší syn byl zvědavý, co stím budeme dělat a taky to bylo pro jeho kamarády, takže to dělal docela rád.
Jana

Dobrý den Jano,
jsem velice rád, že jste se do diskuze nad výukovými materiály zapojila. Vy jste totiž na to kápla. Když chce učitel začít tvořit nějaký materiál, musí vědět co chce. Co mu chybí, co potřebuje. Co mu na současných materiálech nevyhovuje. Vy jste potřebovala vytvořit takovou samostatnou práci, kterou skutečně zvládnou samostatně žáci pomocné školy. Věděla jste přesně co chcete a dokázala jste si představit výsledek svého materiálu v praxi. To znamená, jak by měl ve třídě fungovat.

Je totiž mnoho materiálů, které nevědí co chtějí. Autoři někde převzali typy cvičení a nějak je namíchali. Ale nemá to vnitřní didaktickou linku, která vede od někud někam.

Pokud se vrátím k mé výzvě, pomoci učitelům, kteří si začínají tvořit materiály, považoval bych vámi popsaný příklad za úplný základ.
Vědět co chci a co nechci. Stanovit si nějaký základní cíl.
Miloš N.

Dobrý den Luboši,
máte daleko větší rozhled v oblasti počítačů a programovoho vybavení.
Pro sestavování pracovních listů pro výuku psaní v 1. a 2. ročníku bych potřeboval fonty normovaného psacího písma. Prosím, bylo by možné zde zveřejnit odkaz, kde by se to dalo stáhnout nebo zakoupit?
Děkuji
Miloš N.

Sice nejsem Luboš, ale možná se vám (a nejen vám) hodí tento odkaz http://www.ceskefonty.cz/ .. i když s psacími fonty je to potíž

Hanko,
ta stránka s fonty je skvělá , baví mě grafika a určitě to využiju. To je další výhoda této diskuze, člověk se dozví věci, na které už jiní přišli ...moc díky

Dobrý den Hanko,
děkuji za snahu pomoci. Stránku jsem prošel, jsou tam fonty "školáček CE", které odpovídají psacímu písmu. Ale nároky na písmo pro 1.ročník mám větší. Měla by to být opravdu norma. Již jsem prošel více stránek s fonty, ale opravdové normované psací písmo jsem zatím nenašel.
Ještě jednou děkuji za snahu pomoci.
Budeme hledat dále.
Zatím vše do předloh dopisuji rukou a potom tisknu.Při tvorbě mě to omezuje. Nemohu uplatnit všechny nápady, které bych chtěl realizovat.
Zdraví
Miloš N.

Já vím, říkala jsem, že s psacími fonty je potíž, navíc i Školáček je omezený, protože tam nejsou všechny znaky (třeba velké Č myslím chybí) .. kdybyste něco potkal, podělte se .. stejně jako Lenka jsem posedlá grafikou a fontů a obrázků není nikdy dost

S normovaným psacím písmem je potíž. Musíme se prohrabat spoustou různých fontů. Většinou je připravují grafici, takže jsou sice krásná, ale nevhodná pro malé školáky. Tady je odkaz na všechny české fonty v jednom zipu: http://pisma.webz.cz.

Děkuji pana kolego,
doporučenou stránku prohlédnu.
Prosím, je tam nějaké písmo, které používáte Vy pro psaní v 1.ročníku?
Miloš N.