Dobrý den,
já zatím týdenní plány nepoužívala, ale tady uvedené příklady a reakce mě ukazaují, že jsou užitečné. Všechny ukázky jsou pro první stupeň. Jste tu někdo, kdo je používáte i na druhém stupni?

Dobrý den,
nepřináším svoji zkušenost s týdenním plánem na 2. stupni, ale jako zástupkyně ředitele ZŠ jsem se o "zavedení" (spíše pokračování TP na 2. stupni) pokoušela. Pochopitelně lze realizovat, ale práce podle týdenních plánu na 2. stupni vyžaduje, podle mého názoru, úzkou spolupráci vyučujících v dané třídě, koordinaci jednotlivých činností. Mně se jako velmi významné zdálo v tomto směru postavení třídního učitele..Možná se mýlím...Takže se připojuji k žádosti získat informace ohledně TP na 2. stupni. Děkuji.
Dana Svobodová

Dobrý den,
všechny způsoby a návrhy, které jste uvedli, jsou velmi zajímavé. Chci se ještě zeptat, jestli plány třeba ještě více konkretizujete. Například uvedete, přesná cvičení v prac. sešitech, články, slovní úlohy a děti si je samy vypracují a záleží na nich, kdy.

A poslední otázka: Učivo na sebe navazuje a postupně se rozšiřuje. Máte tedy stanoveno, čím v jednotlivém týdnu v kterém předmětu začnete?
Děkuji Petra Stan

Týdenní plány dále konkretizujeme přímo při vyučovacích hodinách. Souvisí to s učivem, které probíráme. Děti mají rozpis na tabuli a mají označeno, co konkrétně je povinné (základní učivo), co by tedy měli zvládnout všichni, a co je rozšiřující pro ty, kteří jsou toho schopni zvládnout více. Dost často pracujeme ve skupinách, ve kterých se žáci sejdou podle vybraného zaměstnání, či na připravených stanovištích.
Předesílám ovšem, že učím na málotřídce, kde mám ve třídě 22 žáků dvou ročníků, takže poměrně přesná konkretizace je pro zdárné zvládnutí hodiny nutností.
Vždy v pondělí si společně povíme, kde v jednotlivých předmětech začínáme a co bychom měli v týdnu zvládnout. A na konci týdne každý žák reflektuje, jak se mu to podařilo.

Dobrý den,
velmi zajímavé téma a příspěvky. Pokud se vrátím učit na první stupeň, rozhodně budu o zavedení týdenních plánů uvažovat. Poskytnutí týdenních plánů dětem a rodičům jim může pomoci získat lepší přehled o cílech a časových souvislostech vyučování, což je může povzbudit více se angažovat ve vlastním učení. Zvláště efektivní je to v době, kdy je pro učitele velmi snadné týdenní plány publikovat na webu. Ale i papírová forma má něco do sebe. Díky za konkrétní ukázky.
___________
Jindřich

Ahoj Lubši,
Tvůj příspěvek je inspirativní i pro učitele na druhém stupni. Tam by to mohli žáci plán práce dostávat přes školní intranet nebo vytištěn a zpětná vazba formou sebehodnocení by se dala dělat velmi snadno. Pokud by si to pak vkládali do sešitu nebo portfolia, mohli by s plánem práce a jeho zvládáním, být seznamování "rodiče, kteří se starají". Kéž by jich bylo více.
Zdraví Jenda

Jendo děkuji a zdravím na druhý stupeň. Myslím, že situace je u vás horší o to, že se musí domluvit více kantorů, ale to by právě řešil intranet. Je otázkou, kolik kolegů by bylo ochotno dopředu promyslet, zpracovat a zveřejnit týdenní přípravu. A to navíc týden co týden.
Já plány ještě zveřejňuji na našich stránkách s pomůckami http://pomucky.ic.cz v sekci Třídní. Zde je to výhodné jak pro mě při přípravách (dostupnost odkudkoli, kde je internet), tak například pro děti momentálně nemocné. Pro ně odpadnou zbytečné telefonáty a cesty rodičů do školy pro úkoly.

Lubomíre, využití takto zveřejněných plánů považuji za výborný nápad. Skvěle to řeší pro problém s nemocnými dětmi. Díky Jana

Tak přemýšlím... opravdu by se museli kantoři na druhém stupni domlouvat? Možná by týdenní plán mohl vytvořit jen ten, kdo by chtěl.

Luboši, Vaše internetové stránky jsou prostě perfektní. Dívala jsem se také na pomůcky do jednotlivých předmětů a také na ty týdenní plány. Je to opravdu skvělý způsob práce. Nikdy jsem je nepoužívala, ale určitě začnu. Velice se mi to líbí. Opravdu jste mne inspiroval.

Tento způsob zvěřejnění učiva musí bý opravdu přínosný jak pro Vás, tak pro děti a rodiče. Ale než jste to všechno napsal To bych nezvládla.