Dobrý den,

využíváte úloh z olympiád nebo korespondenčních seminářů (myslím tím i úlohy ze staších ročníků) přímo ve výuce? Slouží vám "pro zabavení" nadaných žáků nebo je využíváte v hodinách cíleně při výkladu či opakování nějakého tematického celku?

Na adrese http://clanky.rvp.cz/clanek/c/ZVB/8507/DELITELNOST-V-ULOHACH-MATEMATICKYCH-SOUTEZI.html/ nalezne výběr několika úloh z matematické olympiády i s řešením. Domníváte se, že takové materiály mohou učitelům pomoci?

Dobrý den,
úlohy z olympiád, Pythagoriád...atd..využívám , přesně tak, jak jsem nyní viděla v odkaze..snažím se na jedno téma najít několik úloh a "zásobuji" ty šikovné počtáře s fištrónem.

Využívala jsem úkoly z Klokánka (to se snad taky počítá) do písemných prací - první strana byla povinná, druhá strana byla pro rychlé, šikovné - a právě obsahovala úkoly z Klokánka. Děti to vítaly a já nemusela hledat náhradní práci pro ty, kteří byli dříve hotovi.

Příklady z olympiád - matematika, jsme využili při přípravě nadaného žáka - cizince, jako formu přípravy na jeho první oficiální pokus v olympiádě. Osvědčilo se nesmírně, poznal způsob zadávání, naučil se v klidu pracovat s textem zadání a byl v konkurenci ostatních velmi úspěšný.