V druhém pololetí loňského školního roku jsme se dozvěděli, že částka příspěvku na prvňáka byla navýšena z 200 Kč na 800 Kč.

Bylo mi řečeno vedením mojí školy, že mohu objednat "balíček pro žáky" v ceně 200 Kč. Zbytek se použije na nákup učebnic a pracovních sešitů, které všechny dostávají děti zadarmo.

Dnes jsem četla článek v Deníku, že peníze mohly být použity na "cokoli kromě učebnic".

Jak to tedy je? Na které straně je chyka?

PS: Omlouvám se, že se nepodepíšu, ale nerada bych v případě pochybení vedení naší školy, někomu ublížila.

já se na to ptala přímo na MŠMT, protože například SEVT se do toho taky lehce zamotal a tvrdil, že školy mají 200 Kč každoročních a 800 Kč navíc dotačních .. odpověď byla v duchu výkladu příslušného nařízení, ale vyvrátila SEVTí výklad

dotace byla na školní vybavení a školní potřeby
- do školních potřeb spadá vše, co dítě behěm 1. třídy spotřebuje .. tedy od výtvarných potřeb, po sešity, tužky ..
- školní vybavení je pojem širší a spadají tam i pracovní sešity

dotace 800 Kč na žáka měla být využita tak, že každý žák měl dostat školní potřeby v minimální ceně alespoň 200 Kč a zbytek mohl být využit na školní vybavení

u nás prvňáčci dostanou výtvarné potřeby a sešity v ceně cca 270 Kč, pracovní sešity a spol za zbývající částku

Je přece v pořádku, pokud jsou z těchto peněz koupeny i učebnice, protože učebnice v první třídě- alespoń ty, co používáme v naší škole, jsou většinou pracovní, žák do nich doplňuje, učitel vpisuje potřebné poznámky pro rodiče a žák si je na konci roku odnáší domů. Na rozdíl od učebnic ve vyšších třídách, kdy je jedna učebnice používána několika žáky po sobě.

Dobrý den,
a kde se tedy braly peníze na učebnice pro prvňáčky PŘED tímto navýšením?

z rozpočtu školy

Jistěže z rozpočtu školy. Ale prostředky na učebnice byly přidělovány normativní metodou , např. škola měla 100 žáků, na učebnice a školní pomůcky dostala na žáka např. 400 Kč, to je celkem 40000 Kč. Ale učebnice pro prvńáka z toho spolkly asi 750 Kč na jednoho žáka. A také nesmíte zapomenout, že se z těchto prostředků nakupují i školní pomůcky- tedy např. mapy, demonstrační obrazy, hudební pomůcky, prostě i všechno ostatní.Vždycky jsme v první řadě pokrývali potřeby 1. ročníků a na učebnice pro statní ročníky pak nezbývalo dost peněz. Domnívám se, že právě tento stav mělo nařízení řešit- aby ostatní žáci ve vybavení učebnicemi nedopláceli na 1. ročník.