Dobrý den,
vidíte nějakou cestu jak ošetřit dítě s intelektem v hraničním pásmu LMP v rámci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami? Uvažuje se o možnosti dítěti vystavit individuální vzdělávací program nebo jej vzdělávat jako dítě s LMP?

Vede se na toto téma nějaká odborná diskuse na MŠMT?

Děkuji,

Hančarová

IVP můžete sestavit na doporučení poradenského pracoviště. Toto pracoviště by vám mělo dát rovněž doporučení podle jakého programu dítě vzdalávat.

Klíčové je slovo hraniční. Pokud dítě vypadne z intervalu určeného pro LMP a nemá jiné postižení, obvykle mu poradenské zařízení nedoporučí ani integraci. Takže určitě nejdříve vyšetření a doufejte, že doporučení pomůže.
Jsem skeptická, protože máme dva roky zkušeností s dítětem, které je prakticky odsouzeno k trvalému neúspěchu...takže porušujeme nepsané a dítěti pomáháme na vlastní triko. Prošlo třemi různými poradenskými zařízeními a opravdu mu jen pár bodů chybí. Je to bezmoc, ale třeba u Vás to bude lepší.

Naprosto s vámi souhlasím, po"honu na čarodějnice" se zařazováním dětí do programu praktických škol, se poradny bojí potvrdit lehké mentální postižení a jejich zprávy jsou velmi diplomaticky napsané...fráze jako "na spodní hranici širší normy, na spodní hranici podprůměru..." a podobně, staví ředitele do obtížné situace, kdy na jedné straně je patrné, že žák nějakou formu podpory potřebuje a na straně druhé pro potřeby výkaznictví není přesně definovaný jeho status.
Doporučuji trvat u poradenského zařízení na konkrétní formulaci závěru, kdy podle přílohy č.3 Směrnice MŠMT k integraci ... má mít speciálně pedagogické vyšetření doporučené náležitosti, v tomto případě bod b)výklad závěrů vyšetření pro potřeby vzdělávání, jednoznačný konkrétní popis vzdělávacích potřeb žáka včetně doporučených pedagogických postupů a bod c)návrh organizační formy vzdělávání žáka, tj. návrh na individuální integraci, návrh na zařazení do speciální nebo specializované třídy atd...včetně zdůvodnění. Předpokládám, že poradenské zařízení doporučí alespoň IVP a potom škola může vycházet z paragrafu 2 Školského zákona “ vzdělání je založeno na zásadách zohledňování vzdělávacích potřeb jednotlivce“ a IVP si nastavit, jak žák potřebuje (snad ).

A při stanovené lehké mentální retardaci už musí do SPC?

ne. může být integrováno na běžné ZŠ a vyučováno dle IVP sestaveného podle přílohy RVP upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením

Aby škola mohla žáka vzdělávat jako integrovaného s lehkou mentální retardací, MUSÍ mít tuto diagnózu potvrzenou z příslušného poradenského zařízení, tedy SPC (speciálně pedagogického centra). Nestačí lékařská zpráva.