Dobrý den, prosím o tipy, jak si rozčlenit hodinu u skupinových (2-3 žáci) reedukačních hodin (dyslexie, dysgrafie). Co je vhodné, co naopak nežádoucí. Jaká cvičení (grafomotorická, senzomotorická) jsou dobrá na začátku hodiny, jaká v závěru.
Děkuji!

Dobrý den,
rozhlédla jsem se po Metodickém portálu a myslím, že odpovědi k obsahu a typu aktivit byste mohla najít např. v těchto textech:
Prevence specifických poruch učení
Reedukace SPU - specifických poruch učení
Jaké oblasti rozvíjet u žáků v přípravné třídě?
Nicméně jsem přesvědčena, že rady a zkušenosti k organizaci přijdou také