To je dobrý nápad - koutek s aktuálním tématem. My, když se bavíme např. o zvířátkách, taky máme samozřejmě např. zvířatka na obrázcích na tabuli a jidne atd. Ale vytvořit přímo "koutek" je super nápad.

Iveto,
mohla bych vědět, jak váš koutek s aktuálním tématem vypadá, co v něm máte uloženo, jak je koncipován, co se vněm dělá... Nějak si to neumím představit . Dík.

V tématickém koutku jsou např. knihy či encyklopedie, které se hodí k tématu a děti si je mohou kdykoli prohlížet. Nad koutkem visí síť, na které jsou obrázky k tématu.
Pokud např. je základním tématem les /u nás Pestrobarevný ostrov/ máme v koutku přinesené přírodniny - listy, plody, ale i mech a s těmito přírodninami cvičíme, přiřazujeme k sobě.. ..
Nyní je např. naším tématem Ostrov zlobení /tedy čerti /, máme vystavené peklo, čertí knihy ... zítra vyfotím
Ještě vysvětlivka k těm ostrovům : jsme třída kapříků a plujeme od ostrova k ostrovu na velikém rybníku Zkoumáme, proč se který ostrov tak či onak jmenuje, kdo tam žije a hlavně jak se mu tam žije Naší příští zastávkou bude Ostrov splněných přání ... jestlipak se nám nějaké podaří splnit ??

Fotky nejsou moc kvalitní, ale snad pro představu stačí. Vpravo na síti vše k ročnímu období, vlevo téma a pod ním to, co k tématu patří Pod ročním obdobím ještě dny v týdnu. Aktuální den označíme kostkou nad písmenkem, je tam obložení, na které kostku pokládáme

Tak já sem přicházím z jiného oddílu (o kompetencích) a vracím se k otázce Bohunky, co má takový Klub rodičů na starosti? Je to registrované občanské sdružení na Ministerstvu vnitra, které má ve svém Statutu vymezenou činnost. Ale to nebudu vyjmenovávat. Vezmu to z praxe. Jako ředitelka MŠ jsem se s výborem, který tvořilo 6 maminek (2 z každé třídy), setkávala asi 4x do roka (ale i neformálně během roku) a domlouvali jsme se na akcích, na tom, co je potřeba zakoupit, s čím pomoc apod. Dávala jsem jim číst veškeré dokumenty a někdy jsme některé také společně připravovali. Vždy dostali kopie účetnictví, aby věděli co všechno se nakoupilo, za co se utratilo atd. Věděli a viděli tedy zcela dokonale pod "pokličku" dění v MŠ.
Klub rodičů si vybíral kažý rok peníze za členství a ty jsme pak (učitelky) využívali k zaplacení kulturních akcí, koupili jsme například keramickou pec, ale i kódový systém otevírání dveří, aby si mohli rodiče otevírat a přitom se nikdo cizí do budovy nedostal. Dokonce si pamatuji jeden kritický rok, kdy nebylo mnoho peněz, tak Klub rodičů "sponzoroval" odměny učitelek, ale i plat logopedky.
Finanční zajištění ale není to hlavní. Důležité bylo předávání informací mezi MŠ a rodiči. Těch 6 žen dostalo všechny informace ode mě "ven", ale ke mně se také dostalo vše, co se špitalo mezi rodiči. Mohli jsme tak společně velmi rychle řešit problémy, které se vyskytovaly.
Spolupráce došla tak daleko, že rodiče začali sami připravovat např. Den dětí na školní zahradě. Nikoli učitelky, ale rodiče se stávali "rozhodčími" na jednotlivých stanovištích a také přinesli dětem dárečky (třeba v podobě podnikových reklamních věcí apod.) Posezení pod stromečkem byla provázena občerstvením, které přinesli rodiče a připravili také dárky pro děti, které si mohli odnést domů. Věděli totiž, jak děti vždycky mrzí, že musejí nechat hračky ve škole.
To je jen malý výčet "pozitiv" takové "instituce", jako je Klub rodičů.