Zdravím,
myslím si, že tohle téma je natolik aktuální, že by nebylo špatné si o něm vyměnit pár poznatků, zkušeností, nápadů. Naše spolupráce se ZŠ je totiž na mrtvém bodě. Mysleli jsme, že nejlepším objektem našeho zájmu bude naše spádová škola, kde je největší odliv našich dětí. No, abych pravdu řekla, vždy mám pocit, že je obtěžujeme, když se snažíme něco navrhnout. Z úst jedné p. učitelky jsem si vyslechla udivený názor, proč "to všechno děláme, vždyť nám to stejně nikdo nezaplatí" a pak dodala "Stojí vám to za to?" No, co na to říct. Asi stojí, jinak bychom to nedělaly, že
.Dnes už jsme asi někde jinde než před 20-i lety a některé p. učitelky si to pořád nechtějí připustit. Máte někdo lepší zkušenosti? Jaké? Co na to p. učitelky se základky? Poradíte, jak na to?
Musím se tomu smát, protože jsem ředitelkou základní školy a mateřské školy a spolupráce je v našich podmínkách zcela běžná. Školáci a předškoláci jezdí společně na plavání, děti z MŠ (předškoláci) chodí na návštěvy do předem dohodnutých vyučovacích hodin do základní školy. Žáci základní školy se podílejí na zápisu nových prvňáčků, připravují pro ně úkoly, pracovní listy, dárky, jsou jejich staršími kamarády a průvodci ve škole. Ukazují jim vybavení školy, chlubí se interaktivní tabulí, počítači. Společně realizujeme některé akce, jako bylo v letošním roce Otvírání studánek. 
Díky za něj. Teď jen, jak to navrhnout naší spádové škole, že 
Dodnes tuto funkci plnil ředitel školy. A možná i proto tato spolupráce vázla. Ne že by neměl ředitel o spolupráci zájem, ale má na starost daleko důležitější záležitosti. No nemám pravdu?
.
.