Milé kolegyňky!
Ptali jste se mě, jak probíhají schůzky s předškoláčky v naší škole. Vzhledem k tomu, že některé děti mají problém pohybovat se v neznámém prostředí, které je stresuje. rozhodli jsme jim vstup do "velké školy" ulehčit. Děti nejprve navštíví školu- tedy první třídy se svými kamarády a paní učitelkou ze školky. Prvňáčci jim ukáží, jak pracují, co už se ve škole naučili a zapojí předškoláčky do jednoduchých činností, se kterými jim pomáhají. Pak následuje zápis a po něm další dvě schůzky (duben, květen), na které přijdou děti se svými rodiči. Seznámí se na nich se svými p. učitelkami, školou a plní úkoly. Při jejich plnění jim pomáhají rodiče, větší školáci i paní učitelka, což považuji za velmi podstatné.Samozřejmě následuje i odměna pro všechny zúčastněné. Dnes se konala poslední schůzka, která byla jen pro rodiče. Týkala se organizace, pomůcek a hlavně má za úkol ukázat rodičům, že škola je pro jejich děti bezpečná a že se do ní mohou těšit..... Slávka

Ahoj Slávko,
je moc fajn slyšet-číst , že to někde takto pěkně funguje
My chodíme s našimi předškoláčky na kukandu (většinou v zimě) do více škol v našem městě. Vždy navštěvujeme jednu ZŠ, potom ZŠ speciální, logopedickou a praktickou a potom ZŠ přidruženou k dětskému domovu, děláme to hlavně z toho důvodu, že děti z naší MŠ se rozprchnou různými směry , tak aby každý trochu znal to své prostředí, kam po prázdninách přijde. A při návštěvě je to přesně tak, jak popisujete, Slávko, předškoláci si posedají do lavic ke školákům, plní spolu úkoly a je to příjemně strávený čas
A co vy ostatní, také spolupracujete s nějakou ZŠ a chodíte k nim s dětmi na návštěvu

Milá Slávko a Míšo,
k přechodu dětí z MŠ do ZŠ. Na mé bývalé škole jsme vymysleli a realizovali tzv. Miniškoličku. Od října do června následujího roku každý poslední pracovní čtvrtek v měsíci od 16.00 do 18.00 přicházeli předškoláci se svými rodiči k nám do školy (děti asi ze 4 MŠ - rozrostlo se i pro další zájemce), kde měli připravené pracovní dílničky, které vedly jednak paní vychovatelky ŠD, ale také paní učitelky z 1. stupně (někdy se přihlásili i kolegové z 2. stupně). Nejenže si děti zvykaly na nové prostředí, ale i rodiče a paní učitelky mohli děti pozorovat při různých činnostech - grafomotorika, keramika, didaktické hry, pohybové hry v TV, sebeobsluha ve školní jídelně, VV, skládanky, říkanky, dramatizace.... Děti již k zápisu přicházely klidné, věděly, do jakého prostředí přicházejí, jaké paní učitelky s nimi budou pracovat. Opora rodičů nechyběla. Zhruba od dubna již děti pracovaly v pomyslné 0.té třídě se svojí budoucí paní učitelkou. A jaký byl první školní den. Všichni se na sebe těšili. Děti na paní učitelku, paní učitelka na své žáčky...Žádné slzičky, žádné obavy....
Dana

Milé kolegyňky!
Obě jste mě mile potěšily. Je úžasné pozorovat, že se skutečně na mnohých místech "dělá" pro děti a jejich potřeby. HURÁ!!!! Slávka

Dobrý den,některé z nás se tu zmiňují o svých zkušenostech se schůzkami s předškoláky. Změnilo se něco na nich? Případně prosím nově příchozí do diskuze o jejich zkušenost, díky.
Zápis je za dveřmi, takže jak to chodí u Vás?

Máme před sebou zápisy do 1. tříd. Jsem děsně zvědavá, jak to bude letos probíhat. Ozvu se.

A jak to tedy Bohunko u zápisu dopadlo?

Začal nový školní rok a zase máme třídy předškoláčků.
Scházíte se školou? Uvažujete o tom?

Takhle to dělají naše kolegyně:
• Děti nejprve navštíví školu- tedy první třídy se svými kamarády a paní učitelkou ze školky. Prvňáčci jim ukáží, jak pracují, co už se ve škole naučili a zapojí předškoláčky do jednoduchých činností, se kterými jim pomáhají. Pak následuje zápis a po něm další dvě schůzky (duben, květen), na které přijdou děti se svými rodiči. Seznámí se na nich se svými p. učitelkami, školou a plní úkoly. Při jejich plnění jim pomáhají rodiče, větší školáci i paní učitelka, což považuji za velmi podstatné.Samozřejmě následuje i odměna pro všechny zúčastněné. Pak se konala poslední schůzka, která byla jen pro rodiče. Týkala se organizace, pomůcek a hlavně měla za úkol ukázat rodičům, že škola je pro jejich děti bezpečná a že se do ní mohou těšit. (Slávka)

• My chodíme s našimi předškoláčky na kukandu (většinou v zimě) do více škol v našem městě. Vždy navštěvujeme jednu ZŠ, potom ZŠ speciální, logopedickou a praktickou a potom ZŠ přidruženou k dětskému domovu, děláme to hlavně z toho důvodu, že děti z naší MŠ se rozprchnou různými směry , tak aby každý trochu znal to své prostředí, kam po prázdninách přijde. Předškoláci si posedají do lavic ke školákům, plní spolu úkoly a je to příjemně strávený čas. (Míša)

• Na mé bývalé škole jsme vymysleli a realizovali tzv. Miniškoličku. Od října do června následujího roku každý poslední pracovní čtvrtek v měsíci od 16.00 do 18.00 přicházeli předškoláci se svými rodiči k nám do školy (děti asi ze 4 MŠ - rozrostlo se i pro další zájemce), kde měli připravené pracovní dílničky, které vedly jednak paní vychovatelky ŠD, ale také paní učitelky z 1. stupně (někdy se přihlásili i kolegové z 2. stupně). Nejenže si děti zvykaly na nové prostředí, ale i rodiče a paní učitelky mohli děti pozorovat při různých činnostech - grafomotorika, keramika, didaktické hry, pohybové hry v TV, sebeobsluha ve školní jídelně, VV, skládanky, říkanky, dramatizace.... Děti již k zápisu přicházely klidné, věděly, do jakého prostředí přicházejí, jaké paní učitelky s nimi budou pracovat. Opora rodičů nechyběla. Zhruba od dubna již děti pracovaly v pomyslné 0.té třídě se svojí budoucí paní učitelkou. A jaký byl první školní den. Všichni se na sebe těšili. Děti na paní učitelku, paní učitelka na své žáčky...Žádné slzičky, žádné obavy.... (Dana)

To jsou tři zkušenosti ze schůzek s předškoláky. Máte také nějakou?

Pozn. O přechodu z Mš do základky se začíná diskutovat také v sekci základního vzdělávání.