Hezký večer všem,
při hledání družební mateřské školy pro Mš Levoči jste se rozpovídali o tom, že již máte jisté zkušenosti s partnerskými vztahy mezi školkami. Pojďme si tom říci více zde. Jak konkrétně vaše partnerství vypadá? Podnikli jste i osobní setkání?

Zdravím všechny vespolek, ahoj Jani,

naše mateřská škola zatím s žádnou školkou nespolupracuje. Zájem by měl vzejít od učitelek. Spolupráce, výměna zkušeností je jistě velice pozitivní věc, ale těžko se dá nařídit. Obávám se, že kdybych s touto myšlenkou přišla na poradu, kolegyně by ji nemusely správně vnímat a přijmout za svoji.

Jakou máte zkušenost se spoluprací s jinou mateřskou školou?

Zdravím Vás, děvčata,
naše MŠ spolupracuje s MŠ v Polsku a na Slovensku. Začalo to celkem nevinně. Tu polskou MŠ jsem kontaktovala já, když jsem ještě byla ve funkci ředitelky. Prostě jsme chtěly vědět, jak se učí v jiné zemi. Později jsme i rozjeli společně jeden evropský projekt a dodnes se osobně scházíme na společných akcích dětí, rodičů a zaměstnanců škol. Obdobné to bylo i se slovenskou MŠ. Napsala jsem evropský projekt z programu INTERREG III.A, fond mikroprojektů a slovenské kolegyně jsme vyzvaly k partnerství. No a partnerství, troufám si tvrdit, přerostlo v přátelství. Rovněž se scházíme dodnes a na příští rok máme v plánu rozjet společně další evropský projekt. Je přínosem pro naši práci poznat zázemí jiných škol.

Tak, jak jsem slibovala, rozjel se nám další "evropský" projekt se slovenskou MŠ v Ružomberku. Máme za sebou první vydařenou akci, jejíž náplní bylo vzdělávání nás - učitelek MŠ v oblasti fonematického uvědomování podle D.B.Eľkonina a poznávání krás Liptovského kraje. Celý projekt je jinak z převážné části financován z Fondu mikroprojektů prostřednictvím Operačního programu příhraniční spolupráce SK - CR 2007-2013.

Děkujeme Bohunko za další příklad toho, jak to u vás frčí.

Spolupráce mezi školami se v současné době považuje za jednu z velmi důležitých a podpůrných aktivit pro vlastní hodnocení školy. Označuje se jako "benchmarking". Pohled z venčí přináší informace, jak působíme navenek - jde tedy o nestranný pohled vnějšího hodnotitele. Naopak tomu, kdo školu navštíví, přináší možnost reflexe vlastní práce (dělám to stejně, jinak, lépe....?).
MŠ, ve které jsem působila (v Brně), měla takovou spolupráci s pražskou MŠ. Protože jsme pracovali obě v projektu PZMŠ, využili jsme pro vzájemné návštěvy dotazník INDI a vždy z něho vybrali jednu podmínku, o které jsme potom hovořili (a kterou jsme hodnotili v navštívené MŠ).
Tyto vzájemné návštěvy nám přinesli inspiraci (zavést to, co se v druhé MŠ dělá lépe), ale také povzneslo sebevědomí, že některé věci už se nám daří dělat skutečně dobře a můžeme tak "poučit" druhé.

Dobrá ráno,
Lenka Říhová píše blog o tom, jak navazují spolupráci se zahraničím ve specce. Mrkněte se pro inspiraci.