Dobrý den,
vyučuji na základní škole, kde bychom od září měli mít jednou přípravnou třídu.
Máte někdo takovou třídu? Jak taková "výuka" probíhá? Nedovedu si dost dobře představit, že šestileté děti, které mají z nějakých důvodů školní docházku odloženou, dokáží 45 minut sedět v lavicích.
Děkuji za případné sdílení zkušeností.

Ahoj Péťo,
osobní zkušenost s přípravnou třídou nemám, jen z povídání od mé bývalé kolegyně, která právě v jedné takové třídě pracuje. Podle jejich informací to ve třídě probíhá naprosto stejně jako v MŠ, jen prodlužuje více řízenou činnost a zaměřuje se hodně na logopedickou prevenci a grafomotoriku (záleží na složení dětí).
Osobně mi přijde, že zřizování "přípravek" nám krade děti z MŠ, zřizovatel by se měl spíše zabývat tím jak rozšířit kapacitu MŠ, než "naše" děti umísťovat do ZŠ, když jejich náplň je obdobná. Vzdělání učitelek pro přípravnou třídu i MŠ je totožné, jen zařazení do platové třídy se liší, neboť učitelka přípravky se pohybuje v platových třídách pro ZŠ . . .
A co vy ostatní, máte zkušenost s přípravnými třídami

Ahoj,
my přípravné třídy nezřizujeme, pouze nabízíme přípravu na školu:

• Celý školní rok probíhá 1x týdně příprava na školu pro zájemce z řad dětí, které měly odklad - vede to naše spec. pedagožka spolu s elementaristkou;
• Od dubna pak probíhá Škola na zkoušku - každý týden 20 - 25 minut ve škole (grafomotorika apod.), vedená elementaristkou.

Co se týče smyslu přípravných tříd, pak souhlasím plně s Míšou.

Petro, prosím Tě, zasvěť mne hlouběji do problému. U vás na škole má vzniknout přípravná třída pro děti s odloženou docházkou (6-7mileté) nebo se bude jednat o poslední rok předškolky (děti 5-6tileté)? Tady je totiž dosti podstatný rozdíl. Díky za odpověď.

Půjde o přípravnou třídu, tedy by to mělo být pro děti s odloženou školní docházkou.

O legislativních podmínkách přípravných tříd pojednává Vyhláška č.48/2005, §7. Podrobnosti se lze dočíst také v tomto článku zde na Portálu.

Pavlíno, to se provozuje v prostředí ZŠ nebo MŠ? Jaký je o tuto přípravu zájem ze strany rodičů? Doporučují učitelky MŠ tuto přípravku? Zní to zajímavě...

Neřekla bych, že každé dítě s OŠD je i sociálně znevýhodněné - což je podmínka pro zařazení do přípravné třídy.

Co já zaslechla o přípravkách: velmi málo se liší od MŠ. Například si děti nosí do přípravky aktovky, mají drobné domácí úkoly (pracovní list), občas je řízená činnost organizovaná do lavic, aby si děti zvykly na školní způsob práce. Osobní zkušenost nemám.

Nevím, víc by mi přípravky pasovaly do prostředí MŠ, než ZŠ. Přece jenom v ZŠ je jiná organizace dne.

Ahoj Marcelo,
vše probíhá v prostředí ZŠ.
Zájem není příliš velký - celoroční docházka je o 5 - 10 dětech (spíš ta nižší hranice), od dubna chodí 8 - 15 dětí (to souvisí s tím, že to jsou už opravdu naši budoucí prvňáčci a jsou nabuzení ze zápisu).
Obě akce jsou nezávislé, také je organizují jiné elementaristky a pouze v prvním případě je to společná akce se spec. pedagožkou.

Celoroční akce je zaměřena na rozvoj problematických dovedností jednotlivých žáků (tedy proč měli odklad), Škola na zkoušku jde už po linii "zvykněte si, jak to ve škole chodí" - děti sedí v lavicích, pracují s tužkami a pastelkami, pracovními listy apod.

Máte někteří podobné programy na škole? Vychytali jste nějaké problémy?

Pavli, to zní fakt dobře.
Já myslím, že by bylo dobré mít v MŠ třídy pro děti s odkladem (nejen pro sociálně slabé). Určitě by v nich nemělo být 28 dětí a program by byl náročnější (delší řízené činnosti, činnosti zaměřené na důvod odkladu - logo, grafo...). Prostě mi to víc pasuje do té MŠ, nevím. Ale vůbec žádnou zkušenost nemám

Myslím, že velmi záleží na možnostech.
Také bych podobnou akci uvítala v MŠ - přeci jenom to bude pro děti s odkladem příjemnější prostředí. Ale z Tvého pokračování tuším, že na to školka nemá podmínky (28 dětí? to je doufám jen příklad ). A jestliže na škole spec. pedagog je, tak proč toho nevyužít?!