Podle RVP ZV - LMP mají i žáci s lehkou mentální retardací povinnou výuku angličtiny na druhé, stupni. Jak to zvládáte vy a jak vaše děti? Našli jste nějaké vhodné učebnice nebo vymýšlíte sami? Pracujete s celou třídou nebo tvoříte skupiny jiným způsobem? Pojďme si vyměnit zkušenosti a nápady

Vzhledem k tomu, že na 2. stupni ZŠ praktické je velmi rozdílná vstupní úroveň žáků (někteří přicházejí z běžné ZŠ, kde už jazyk měli, jiní jsou naprostí začátečníci, často dyslektické problémy...) dělíme žáky na angličtinu napříč ročníky (6.-9.) do tří skupin podle úrovně. Já mám letos úplné začátečníky. Snažím se hlavně o to, aby je angličtina bavila a chtěli se jí věnovat i doma (ona hodina týdně je strašně krátká). Využívám písničky, videa, interaktivní cvičení a hry a lákám je tak do naší "virtuální třídy". Někteří chodí denně a písničky (potažmo procvičované slovní vazby) umí nazpaměť, jiným stačí ta hodina týdně ve škole. Najde se tady někdo s kým si o tomto tématu popovídám?

Ahoj Lenko,
vidím, že to nemáte jednoduché. Už jenom sladit rozvrhy a mít učitele do všech tří skupin. To se pak určitě virtuální třída hodí. Vidím, že využíváš také Lino, o kterém běžela diskuze v " technologiích".

Máš tam úkoly pro děti, procvičování, zprávy pro rodiče. Přemýšlíš ještě o něčem, co Ti ve virtuální třídě chybí a ráda bys doplnila? Třeba to tu společně domyslíme.