Loni jsem se žáky zavedla předání fiktivní firmy nové třídě (nižšímu ročníku) = novému řediteli formou konkurzu na ředitele. Žáci 2. ročníku odevzdají současným fifkám motivační dopis se životopisem a skutečně se zúčastní konkurzu na ředitele před konkurzní komisí. Ta poté vybere nového ředitele a předá mu hned svou firmu.
Letos je toto vylepšené tak, že se žáci v písemné a elektronické komunikaci naučí "jak vypsat výběrové řízení". Poté ho vypíšou, zveřejní na webové stránky školy pod fiktivní firmy a tak se mohou zájemci z 2. ročníku do konkurzu přihlásit. Odkaz pro ukázku ---> http://www.goaml.cz/?q=skalpel-s-r-o-0
Ještě před realizací projdou žáci opravdovým školením, kde se dozví vše potřebné k této realizaci (jak se přihlásit, jak má vše probíhat, kdo sedí v komisi, apod.)

Co na tento způsob předání říkáte vy, kolegové?

Bala jsem několika konkurzů účastna, mimo jiné i na OA Mariánské Lázně. Žáci začali brát předmět vážně ještě dříve než zasedli na jeho první hodinu. Hodně diskutujeme o tom, jak žáky zainteresovat. Nestojí to za úvahu?
Ještě bych popsala jednu zkušenost. Letos jsem byla účastna, když na OA Trutnov na "Dni fiktivních firem", žáci, kteří končili FF, ji představovali nižším ročníkům, po skupinách, vždy asi polovina třídy. Byl to obrovský rozdíl, i když byli dobří od začátku, když představovali firmu prvně a naposledy.
Snad ještě zajímavější bylo, když měli přestávku, ve které střídali posluchače, jak je hodnotili, jejich "nepozornost, nedostatek slušného chování vůči tomu, kdo se jim snaží něco přiblížit, ...".
Žáci OA Trutnov se zapojili ještě do dalšího zajímavého projektu. Během školního roku byli několikrát představovat svoji firmu na základních školách. Žáci se pocvičili v komunikaci a škola měla dobrou propagaci. proč se nepochlubit něčím dobrým?

Výběrové řízení pro předání firmy nižším ročníkům se mi sice velmi líbí, ale na druhé straně si říkám, že by všichni měli projít tím "strašným" papírováním při začátcích podnikání.
Také mám pocit, že žáky ze všeho nejvíc baví vymýšlení v čem budou podnikat, jak se bude firma jmenovat, tvorba katalogů, loga, navštívenek a pod. a o toto by byli ochuzeni.

Střední odborná škola Uherský Brod

Technická poznámka
Poprosila bych "naše" učitele, ze sítě FF, pokud chceme napsat anonymní názor, můžete se připojit jako návštěvník. Někdy je dobře nadhodit i názor, který nechceme ztotožňovat se sebou, se školou, z různých důvodů. Pokud se představujeme, prosím, napišme z jaké jsme školy. Děkuji všem diskutujícím a zdravím.

Máme většinou žáky z jedné nebo ze dvou tříd. Žáci se mezi sebou znají(po dvou letech společného studia) a již v prvních hodinách FIF jsou schopni vybrat ze svého středu schopného ředitele (ředitelku).

Zatím jsme neprováděli.

A přemýšleli jste, jestli něco takového nezkusíte?

Klasické výběrové řízení neděláme.
JF OA Písek

Na "klasické" výběrové řízení na pozici ředitele jsme ani letos neměli čas vzhledem k týdenní dvouhodinové dotaci, ale studentky (mám jich letos ve fif 11) přemýšlely, kombinovaly, jakou pozici by ve fif zaujaly vzhledem k jejich schopnostem. Musím říct, že jejich hodnocení bylo podle mne "reálné" a těším se, jak nám to letos půjde.

Informace od paní Jany Mouchové mne zaujaly a budu o nich pro příští rok uvažovat.

Předávání obchodních podílů původních společníků na nové se snažím dodržet.
Vysvětlím studentům co to znamená, společníci z loňské firmy,musím říci,většinou ochotně přijdou (slíbím, že napeču cukroví)a není to jen takové "podepsání smlouvy za někoho".

Vladimíra Trnčáková, OA Přerov

To je hezké, že se sejdete. Dochází také k výměně zkušeností a rad? K dotazům z řad nováčků?