Musím se přiznat, že i když jsem u FF již 7 let, neumím si stále představit vést FF s 1 hodinovou dotací. Uherský Brod má u mne obrovský obdiv. jen pevně doufám, že taková vytrvalost bude odměněna a dočkájí se "lepších časů", kdy budou mít alespoň 2 hodiny.
Fiktivní firma má procvičovat teoretické vědomosti. Nelze v ní vše dělat dokonale a už vůbec ne při 1 hodinové dotaci.
Je v takovémto případě nutno účtovat ve FF na počítači? Nebylo by možná lepší vést jen ruční účetnictví? jaká je kvantita proběhlých obchodů? nevěřim, že jich může být mnoho.
Ale to je samozřejmě jen námět k zamyšlení.

Samozřejmě, že obchodů není mnoho, ale obchodování jsem nám udělala rychlejším tím, že jsem si přála, aby žáci vymysleli takové firmy, které budou moci obchodovat i vzájemně. Výhodou je i to, že může jednoduše probehnout drobný obchod přes pokladní doklady. Takže firmy obchodují nejen mejlama s firmami ze seznamu CEFIF, ale i mezi sebou, kde je obchodní jednání osobní a okamžité.

Co se týče toho účetnictví, jedná se spíše o fragmenty, než celek. Více - méně účtují akorát banka, pokladna, fakturace, navedení mzdové agendy, navedení firmy. Neděláme ani daňová přiznání ani hospodářský výsledek (protože než se pořádně rozjednou, je konec šk. roku a další šk. rok to už nemají) ani mzdy. Jen těm šikovnějším firmám, když nemají zrovna co dělat, aby nebyly moc vpředu, řeknu např. ať si vypočtou výplaty.

Střední odborná škola Uherský Brod

To opravdu chápu. Jste úžasní, že toho za 21 hodinu zvládáte tolik.

Používáme program Premiér - využívá se i při výuce UČE.

Využíváme softwar Premiér, je bezplatný pro školy, myslím, že pro studenty přehledný.

Vida, 2x za sebou se nám objevuje program Premiér. Jednou z Vysočiny a jednou z Prahy, dosti vzdáleně od sebe, to je pro mne novinka.

Účetnictví vedeme ručně, aby žáci získali dovednosti. Účetnictví na počítači mají na naší škole v jiném předmětu

A je ruční vedení účetnictví výhodnější? Má význam? Já se k němu v řadě případů přikláním, ale jaký máte názor vy?

Ve 3. ročníku ještě žáci neovládají účetní program MONEY.
Z tohoto důvodu vedli účetnictví v ruce na kontech.
Dělali chyby, tyto chyby najít byl pro mě nadlidský úkol. V letošním školním roce jsem přešla na konta na počítači v EXELU. Žáci vedou deník, účty hlavní knihy a každý měsíc sestavují účetní uzávěrku.
Chyby najdu rychleji a také rychleji se opraví.
Ve 4. ročníku je naučím mzdy v programu MONEY a pokračují ve vedení účetnictví v EXCELU. Problém je, že žáci jsou se znalostí MONEY pozadu, než potřebuji pro jeho využití ve FIF.
Marie Kubátová, OA a VOŠ Příbram.

Má význam časnější zařazení účetnictví na počítači nebo nemá?