Vážení,
doba letí jak jelen, byv do ...... střelen a školy málo reflektují co to přináší. Je nejvyšší čas zavést do a) povědomí a znalostí učitelů, b) do výuky žáků, tyto nové pohledy a principy, které kybernetika nabízí. Její znalost (rámcová) umožní nové pohledy a snažší výklad jevů jak společenských, tak i technických. Nabízím pomoc při tvorbě osnov i výuce učitelů, případně pracovních podkladů. hledám střední školu, kde by byli ochotni to vyzkoušet.
Kybernetika může být prezentována buď "vědecky", tj. pro nezasvěcené nesrozumitelně, nebo naopak zajímavě, s příklady z běžného života. V této formě je prakticky bez matematiky.
Vedle toho vás chci upozornit na publikaci Metody tvůrčí práce, které vyšly v nakladatelství BEN-Technická literatura Praha. Mohla by být užitečnou pomůckou pro všechny, které baví nejen učit.

Dobrý den! My laici bychom nejspíš potřebovali pár (nebo alespoň jeden) příkladů, které by ukázaly, co by nový předmět obnášel. Zmiňujete "příklady z běžného života ... prakticky bez matematiky." Vzhledem k možnostem učebního plánu si dovedu novinky představit pouze jako volitelný předmět. Za případnou reakci předem děkuji.
J.Posselt, Gymnázium Jiřího Ortena v Kutné Hoře

Připojuji se k Jirkovi Posseltovi - zatím si neumím představit místo kybernetiky ve výuce na střední škole. Rád bych také konkrétní příklady - a to nejen ty bez matematiky, ale i ty s matematikou, která je na středoškolské úrovni. Budu rád, protože naopak potřebujeme výuku na co nejvíc místech propojovat s realitou a běžným životem.
Zdravím a děkuji

V době, kdy stále hledáme náplň předmětu informatika na gymnáziích, se mi zdá oddělování kybernetiky jako krok trošku vedle.

Obdivuji robotiku (doporučuji, teď je na trhu nový časopis pro mládež o robotice http://www.robotrevue.cz/, lze objednat číslo zdarma, měl jsem v ruce), s dětmi programuji už od základní školy, snažím se při výuce používat mylšenkové mapy a netradičně dětem "vypalovat" informace do mozku a podobně. Možná to vše by v kybernetice mohlo být ....

Mohli bychom debatu zkonkretizovat a říci, co by v kybernetice bylo jiného, než bychom učili ve výuce programování na střední škole?? (Algoritmizace a základy nějakého, dnes již většinou objektového jazyka)???

Petr Naske, G Nad Alejí, Praha 6