Milé kolegyně, milí kolegové,
literární seminář v maturitním ročníku umožňuje vzhledem k nižšímu počtu studentů, jejich věku i předpokládané vyšší motivovanosti pro tematické zaměření předmětu volit i netradiční metody ve srovnání s běžnými hodinami českého jazyka a literatury. Jaké formy práce či používané metody se Vám osvědčily? Co považujete za výhody a úskalí dialogické metody? Máte recept, jak aktivizovat co nejvíce žáků, jak rozvíjet jejich komunikativní kompetence? Podělte se s námi prosím o své zkušenosti. Na Vaše náměty se těší Jana Vejvodová