V rámci on line diskuze vzniklo zajimavé téma - jak vlastně hodnotíme žáky za výkony v semináři?Těšíme se na Vaše zkušenosti i nové náměty.

V online diskuzi jsem na tuto otázku odpovídal takto:

Hodnocení v literárním semináři pro mě není podstatné. Mám tím na mysli hodnocení, jehož výsledkem je známka. Na otázky typu: Budete to zkoušet? nereaguji. A studenti nakonec pochopí, že smyslem uměleckého díla není se naučit obsaht atd., ale že to přesahuje směrem ven. K nim samým. Zrovna teď jsme si povídali o Přeletu nad kukaččím hnízdem. Anebo velmi živé byly semináře, při nichž jsme interpretovali Sofiinu volbu. Koho zajímá jen známka, ten "nezajímá" mě.
Samozřejmě, že nějaká kritéria mám - např. docházka + aktivita při hodinách a pak již zmíněná esej.

tm