Vítejte v online diskuzi k videozáznamu hodiny OSZ z Mnichova Hradiště.

Termín diskuze: středa 5. 5. 2010, 16:00 – 18:00

Diskutujte
* s vyučující této hodiny Mgr. Ivou Dobiášovou z Gymnázia Mnichovo Hradiště
* s PhDr. Denisou Labischovou, CSc. z Ostravské univerzity v Ostravě

Jak vypadá online diskuze?

* Má formu chatu, který probíhá v reálném čase.
* Umožní vám diskutovat s učitelem, který byl natočen, zeptat se ho na další možné souvislosti, které z videozáznamu nemusí být patrné.
* Moderuje ji přizvaný odborník na vzdělávání, který upozorňuje na vybrané zajímavé i diskutabilní části hodiny.

Před spuštěním online diskuze můžete psát své názory a dotazy do některého z témat dlouhodobé diskuze. Na takové dotazy budou moci vyučující nebo přizvaný odborník reagovat v online diskuzi přednostně. Z časových důvodů mohou být některé z dotazů online diskuze zodpovězeny až v rámci témat dlouhodobé diskuze.

Přispět do diskuzí k virtuálním hospitacím a reagovat na jednotlivé příspěvky mohou pouze registrovaní přihlášení uživatelé Metodického portálu. Registrujte se a podělte se o své dojmy z videozáznamu této hodiny.


Chcete se zúčastnit a přidat vlastní příspěvek?

* Pro přidání nového příspěvku klikněte ODPOVĚDĚT a svůj vzkaz napište do textového okna. Pro zveřejnění příspěvku klikněte ODESLAT. Také můžete reagovat na konkrétní příspěvek v diskuzi pomocí tlačítka CITACE. Svůj vzkaz napište do textového okna pod citaci a opět odešlete příspěvek pomocí "odeslat".
Při odesílání napsaného příspěvku do fóra může nastat situace, že během doby, kdy jste psali příspěvek, odeslal někdo jiný vlastní příspěvek, který jste neměli možnost si přečíst. Systém vám ukáže nové příspěvky a dá vám možnost podle nich upravit svůj nový příspěvek. Pokud upravovat nechcete, stačí znovu kliknout na "odeslat".

* Pro sledování nových příspěvků diskuze je nutno obnovovat stránku – stisknout F5.

* Při větším počtu příspěvků se diskuze automaticky stránkuje – přepínání mezi stránkami je vpravo nahoře i dole na stránce.

* Doporučujeme na dolní liště (pod diskusními příspěvky) u položky "seřadit podle" vybrat "čas odeslání" a ve vedlejším okně zvolit sestupně. Nejnovější příspěvky se budou poté vždy objevovat na první stránce nahoře. Pokročilejší uživatelé mohou využít možnost nastavit řazení všech fór ve svém Uživatelském panelu (na obrazovce vpravo úplně nahoře).

Milé kolegyně, milí kolegové, vítám Vás v on-line diskuzi k virtuální hospitaci na téma Lidská sexualita a etika. V první řadě musím poděkovat paní Mgr. Dobiášové za skutečně velmi inspirativní hodinu, která se mi velice líbila. Ráda bych se zeptala, jak jsou koncipovány ty vyučovací hodiny OSZ, které jsou zaměřeny spíše výkladově. Používáte i při prezentaci nového učiva nějaké netradiční metody, které by mohly zajímat kolegy z ostatních středních škol?

Dobrý den,

při výuce se snažím používat metody kritického myšlení. Samozřejmě užívám i klasický výklad, ale snažím se vždy učivo doplnit příklady, úryvky, aktualitou, která s tématem souvisí.

Vítáme Vás na dnešní on-line diskusi k virtuální hospitaci našimi dnešními hosty jsou vyučující této hodiny Mgr. Iva Dobiášová z Gymnázia Mnichovo Hradiště a PhDr. Denisa Labischová, CSc. z Ostravské univerzity v Ostravě.
Využijte jedinečné příležitosti a zeptejte se jich na vše, co Vás okolo natočené hodiny zajímá.

O jaké učební texty se opíráte? Používáte nějakou ucelenou řadu učebnic?

Dobrý den, moc Vás zdravím a současně gratuluji k odvaze )Okamžitě mě také napadá, zda se Vám osvědčilo používání myšlenkových map?

Ucelenou řadu učebnic, která by přímo odpovídala našemu rozvržení učiva, jsem zatím nenašla. Pokud mohu hovořit za celé ZSV, jako nejinspirativnější mi připadala zatím učebnice pro psychologii Já, člověk od autorské dvojice Šil - Karolová.
Jinak jsem bohužel zatím nic zajímavého na filosofii neobjevila.

Velmi se mi líbila myšlenka žákovské evaluace v podobě krátkého dotazníčku a zejména připravenost paní kolegyně zakomponovat výsledky evaluace do přípravy příští hodiny. Jak často tuto metodu do výuky zařazujete (je to na konci každé hodiny, nebo v nějakém časovém intervalu)?

Myšlenkové mapy se mi ve škole osvědčily. Příjemně mě překvapila reakce jednoho mého žáka, který se mě zeptal, proč si takového zápisy neděláme vždy a ke všemu, že by se takto lépe doma ze zápisků učilo.

To je moc pěkné... a to by mne zajímalo, co jste mu na to odpověděla?