Vítejte v online diskuzi k videozáznamu hodiny matematiky z Gymnázia Brno-Řečkovice.

Termín diskuze: středa 9. 6. 2010, 16:00 – 18:00

Diskutujte
* s vyučujícím této hodiny RNDr. Peterem Krupkou, Ph.D. z Gymnázia Brno-Řečkovice
* s Doc. RNDr. Naďou Stehlíkovou, Ph.D. z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze

Jak vypadá online diskuze?

* Má formu chatu, který probíhá v reálném čase.
* Umožní vám diskutovat s učitelem, který byl natočen, zeptat se ho na další možné souvislosti, které z videozáznamu nemusí být patrné.
* Moderuje ji přizvaný odborník na vzdělávání, který upozorňuje na vybrané zajímavé i diskutabilní části hodiny.

Před spuštěním online diskuze můžete psát své názory a dotazy do některého z témat dlouhodobé diskuze. Na takové dotazy budou moci vyučující nebo přizvaný odborník reagovat v online diskuzi přednostně. Z časových důvodů mohou být některé z dotazů online diskuze zodpovězeny až v rámci témat dlouhodobé diskuze.

Přispět do diskuzí k virtuálním hospitacím a reagovat na jednotlivé příspěvky mohou pouze registrovaní přihlášení uživatelé Metodického portálu. Registrujte se a podělte se o své dojmy z videozáznamu této hodiny.


Chcete se zúčastnit a přidat vlastní příspěvek?

* Pro přidání nového příspěvku klikněte ODPOVĚDĚT a svůj vzkaz napište do textového okna. Pro zveřejnění příspěvku klikněte ODESLAT. Také můžete reagovat na konkrétní příspěvek v diskuzi pomocí tlačítka CITACE. Svůj vzkaz napište do textového okna pod citaci a opět odešlete příspěvek pomocí "odeslat".
Při odesílání napsaného příspěvku do fóra může nastat situace, že během doby, kdy jste psali příspěvek, odeslal někdo jiný vlastní příspěvek, který jste neměli možnost si přečíst. Systém vám ukáže nové příspěvky a dá vám možnost podle nich upravit svůj nový příspěvek. Pokud upravovat nechcete, stačí znovu kliknout na "odeslat".

* Pro sledování nových příspěvků diskuze je nutno obnovovat stránku – stisknout F5.

* Při větším počtu příspěvků se diskuze automaticky stránkuje – přepínání mezi stránkami je vpravo nahoře i dole na stránce.

* Doporučujeme na dolní liště (pod diskusními příspěvky) u položky "seřadit podle" vybrat "čas odeslání" a ve vedlejším okně zvolit sestupně. Nejnovější příspěvky se budou poté vždy objevovat na první stránce nahoře. Pokročilejší uživatelé mohou využít možnost nastavit řazení všech fór ve svém Uživatelském panelu (na obrazovce vpravo úplně nahoře).

Dobrý den, vítám vás v online diskusi, v pořadí druhé pro matematiku. Měli jste možnost shlédnout poměrně netradičně pojatou hodinu matematiky na gymnáziu a jistě máte řadu dojmů a podnětů, o něž se budete chtít podělit s ostatními.

Naďa Stehlíková

Dovoluji si Vás přivítat na diskusi k hodině natočené společně s RNDr. Petrem Krupkou, Ph.D.,vítám i doc. RNDr. Naďu Stehlíkovou, Ph.D. z Pedagogické fakulty Karlovy univerzity v Praze. Máte jedinečnou příležitost se jich zeptat na cokoliv, co Vás u hodiny zajímá.

Já také všechny zdravím,
rád se s Vámi podělím o Vaše dojmy a názory. Těším se a přeji příjemné odpoledne.

Jaké byly pocity učitele při natáčení?

Dobrý den,
blahopřeji odvážnému matematikovi , mě zajímá jaké jsou pocity po natáčení !!!

Bylo to hodně zajímavé. Nemůžu říci, že bych byl nějak víc nervózní nebo nějak méně uvolněný, ale přesto hodina proběhla trošku jinak - pocitově - než obvykle. Řekl bych ale, že hlavní podíl na tom měl fakt, že zaražení byli studenti.

Bylo to jejich první natáčení? Mohlo se udělat nějaké přípravné, třeba falešné natáčení. Tím by si na to lépe zvykli. Mám s tím zkušenosti ze základní školy, teď už kameru vůbec nevnímají.

Po natáčení - hlavně jsem se diil, že hodina proběhla jinak, než jsem si myslel, že proběhne. Myslel jsem, že bude živá, že tam bude randál, že se budou trošku hádat mezi sebou a tak.
Takže jsem se snažil najít důvody a můžou být různé. Hlavně si myslím, že to bylo tím, že náplň hodiny byla jiná (hra byla v této třídě poprvé) spíš než že to bylo tím, že by tam byly kamery. To mi taky (váhavě) žáci potvrdili.

No máte asi pravdu, že by bylo vhodné i natáčení trochu nacvičit, aby přirozenost byla co nejvěrnější.