Dobrý den Petro,
tak naštěstí rušení RVP není na obzoru . Chápu, že to by bylo takzvaně "vo mrtvici".

Díky za Vaše slova "děláme to pro sebe". Přidala bych - a taky pro naše žáky. Je to spojený kruh, nemyslíte?

Milá Lenko,
pokud se na to podíváme z pohledu zachování hudebního školství u nás, (mám teď na mysli zařazení v síti škol) pak se do jisté míry podle mého názoru musíme chovat jako ZŠ.Taková je realita. Z tohoto pohledu to opravdu děláme pro děti.
Při práci na švp jsem absolvovala debaty s kolegy, které pro mě byly přínosné a jsem vděčna za to, že jsme se spolu ,,naučili mluvit, argumentovat i pohádat,,. A mám-li najít nějaký přínos švp, pak toto by byl pro mně ten hlavní. Nemyslím si ovšem, že by práce na švp přispěla ke změně našich metod,způsobů výuky a přemýšlení o každém jednotlivém dítěti.
PM

To je docela zajímavé (předpokládám, že reakce byla určena mně, s Lenkou si moje jméno pletou lidé často )

Jak si tento fakt vykládáte?

Nedovolím si mluvit za druhé...
Co mi reforma dala:
motivaci ke svému zlepšování,
participaci na tvorbě koncepce školy,
užší spolupráci s kolegy,
spoustu nových informací na školeních
a hlavně! nové metody pro mé svěřence:
- participace žáka na tvorbě cílů svého vzdělávání a průběžné i konečné sebehodnocení (jakási podoba coachingu - maximální možnost využití v individuální výuce hry na nástroj)
- uvědomění si potřeby aktivizace/podpory motivace žáka prostřednictvím vlastní improvizace nebo vlastní úpravy skladeb
- různé taxonomie jako obrovská pomůcka pedagogické diagnostiky, tvorby vzdělávacích cílů a hodnocení...
- principy evaluace jako základ pro objektivní hodnocení
- chvála chybám (chyba jako indikátor dalšího postupu, ne jako důvod k trestu)
stačí!!!!!...ale znám i další...

Co mi reforma (naštěstí) vzala:
- zacílení na učivo - z cíle se stal prostředek
- urputnou snahu naučit žáka vše, co je v osnovách (dnes je mi kontraproduktivita tohoto mého marného snažení k smíchu)
- bigotnost (sorry za tento výraz, ale v souvislosti s klasikou toto slovo vystihuje můj pocit... ) ve výběru repertoáru

...a dalo by se psát dlouze...ale už je konec roku lidi, kšá na dovču!
Zdraví Katka

Hezká a povzbudivá zpráva z tisku - naprosto čerstvá.
Přidám odkaz:
http://www.novinky.cz/domaci/250704-por ... lionu.html

Co tedy z toho plyne?
Rušíme ŠVP? Není mi to vůbec jasné.
Odvolávám, co jsem nařídil, nařizuji, co jsem odvolal - to celé dokola......... /?/

Na jeden důvod rušení portálu RVP jsem možná přišla.........
nemáte tady ještě překopaný letní čas na zimní
Svůj předchozí příspěvek jsem totiž vložila ve skutečnosti v 5:41:47
A pak to naprosto, ale naprosto zkresluje všechny zásadní informace.........

Kataríno, na letnozimní čas se podíváme, díky za upozornění.

Děkuji za reakci, Lenko - přehazování času je samozřejmě málo podstatný problém, jen jsem odlehčovala vážnost situace
Mám ovšem k článku o rušení portálu RVP dotaz - vzhledem k tomu, že by k tomu tady někdo mohl mít podrobnější informace, které bychom my, "postižení učitelé" z terénu měli též znát /anebo ne?/.
Jak teda pokračovat ve tvorbě ŠVP?
Tvořit anebo netvořit?
Plýtvat síly na něco, co se zruší - anebo dokončit hezky pracně, včetně např. sledování vhodné formulace pomocí "aktivních sloves" a dalších "veledůležitých podrobností" - svolávat k tomu různé porady, vysedět v mimopracovním čase - no a pak se to stejně znova překope zpět - čili pak totéž podstupovat obráceně a tvořit nové návrhy osnov /anebo ty už budou opět centrální?/
Může někdo na tento dotaz odpovědět?
My /ani žáci/ totiž z tvoření ŠVP nemáme opravdu, ale opravdu žádný užitek...../z mého pohledu učitelky s letitou praxí se mi to tak jeví/ a samozřejmě za práci na ŠVP nemáme ani zaplaceno /na rozdíl od těch, kteří pojekt šéfují a provádějí např. i různá školení a dozor nad námi/.
Děkuji předem za jasnou odpověď.
Srdečně zdravím****************************

Tak podle dnešních novinek o dalších úpravách ve školství už asi nerozumím ničemu - viz http://www.ceskatelevize.cz/ct24/domaci ... t-pridano/

A ještě dovolte poznámku:
Na můj dotaz ohledně tvorby ŠVP mi neodpověděl nikdo - domnívala jsem se, že třeba moderátoři budou mít blíže ke zdrojům informací k tomuto tématu - docela mě mrzí, že má otázka byla ignorována - přičemž by se za odpověď počítalo i slovo "NEVÍME".........
Nojo, to když jsem "zlobila" zdánlivým odbíháním od tématu, pokárání prišlo vzápětí.......ale odpovědět na otázku není třeba ani po několika týdnech.
Ale - možná se pletu a všechno je jinak.......

Zdravím Vás Katko,
dovolím si Vám odpovědět.
Povinnost vytvořit ŠVP plyne ze zákona. Ten platí. Od září 2012 budete učit podle svého ŠVP.
Fámy Vás zajímat nemusí.-)
Vzhledem k 40-ti hodinové týdenní pracovní době bych po vedení školy žádala zaplatit hodiny odpracované nad rámec této povinnosti podle zákonníku práce a zákona o pedagogických pracovnících. Upozorňuji, že my učitelé máme na Zuš-kách vyučovací povinnost (úvazek) 21-23 hodin, ale pracovní doba je stejná jako u ostatních profesí - 8 hodin denně. Povinná polední pauza 30 minut je neplacená.
Posílám povzbuzení - berte tvoření vzdělávacího programu jako možnost nejen se dozvědět nové věci ve vzdělávání, ale hlavně dělat to oficiálně po svém...
Hezký advent Vám i všem učitelům přeji
Janka