Dobrý den, myslím, že už tu bylo řečeto vše. Učila jsem anglický jazyk na 2. stupni, nyní učím na 1. stupni na málotřídní škole.
Pokud bude přihlédnuto k připomínkám, které tu padly, mají standardy určitě smysl. Bohužel přichází pozdě. Měly předcházet tvorbě ŠVP na jednotlivých školách.
Podle mého názoru, pokud má jít o standardy, měla by tyto testy zvládout většina žáků základních škol. Vzhledem k nepřesné definici v RVP jsou na různých školách různé úrovně výstupů anglického jazyka v ŠVP (slovní zásoba, gramatika...).
Při zhotovování těchto testů byste tuto skutečnost měli zohlednit.

Určitě by testy neměly probíhat on-line. Ne každá škola má možnost kvalitního připojení. Ne každý žák na 1. stupni je schopen pracovat s PC. Pokud žáci na PC pracují, jsou to většinou výukové hry, doplňování v pravopisných cvičeních pomocí myši... Znám i nemálo dětí, které mají v rámci výchovy přístup na PC doma zakázán (v rámci výchovy) a v ŠVP je většinou výuka práce na PC řazena až v 5. ročníku, tj. žáci nemají práci na PC zvládnutou. Žáci mají problémy psát na klávesnici nejen v českém jazyce, natož v jazyce anglickém.
Jak zvládnou napsat správně např. apostrof, otazník a další specifika z anglického jazyka?

Oficiální diskuze byla ukončena!

S ukončením oficiální veřejné diskuze toto diskuzní vlákno zamykáme.
Děkujeme za všechny náměty a připomínky! Pracovní skupiny se ale nyní budou snažit maximálně využít to, co zaznělo v diskuzi do této chvíle.