Každá učebnice je lineární médium a je to jen jeden z materiálů, které ve výuce používám. Je to ale dobré vodítko pro mne, pro žáky a také médium pro rodiče. I-učebnice Fraus je dobrá v tom, že vychází z tištěné verze (takže žáci mají v ruce nějaký ucelený materiál) a také mi umožňuje přímo do učebnice vkládat vlastní obrázky, odkazy na stránky do internetu, videa a také do jiných učebnic. Takže si výuku doma připravím, rozšířím a poskládám podle potřeby třídy, čímž tu lineárnost značně potlačuji. Možnost pracovat s jakýmkoliv detailem z učebnice, zejména s obrázky, bez opisování na tabuli, je pro mne výhoda. Na trhu jsem nenašel nic lepšího.
Martin

Milý Martine,
jsem ráda, že jste přispěl svým názorem do této diskuze. Přinesl jste nám sem nový pohled na software i-učebnic.

Máte pravdu, že nakl. Fraus jako první umožňuje učitelům upravovat si obsah softwaru (podrobnosti najdete zde). Je tedy otázkou, jestli je třeba, aby i-učebnice obsahovaly i texty z učebnice nebo jestli by nestačilo jen nabídnout doplňkové materiály, obrázky, videa apod.
Jinými slovy... Jak, kdy (na kolik procent) je dobré/vhodné/možné využívat texty z učebnic na IT?

Mně osobně tento způsob výuky s i-učebnicí vyhovuje, je samozřejmě lepší, když i žáci mají tištěnou podobu k dispozici. Rozhodně však nelze říci a už vůbec ne procentuálně vyjádřit, že by práce s textem nebyla důležitá, zejména v jazycích to má smysl podstatný (včetně češtiny:-), ideálně spolu s volitelným audio přepisem textu. Taky jde nakliknout jakékoliv slovo v textu a "poslat" ho do slovníku nebo do Google (youtube, mapy, obrázky)... Mou snahou je nemít pouze frontální prezentaci, důležité je zapojit děti pomocí interaktivních cvičení, která v učebnici také jsou a pomocí cvičení, která si připraví sami doma v sw tabule, což děti velmi baví. Hotová cvičení v i-učebnicích sice asi nevstoupí do interaktivního nebe, ale navazujou na pracovní sešity a učebnici a i já některá odklonoval s vlastním obsahem. Nevím jak ostatní, ale já nejsem odborník na flash a grafiku, abych byl schopen vytvořit interaktivní cvičení s vyhodnocováním.. ale nepotřebuji to, vyhodnocuji přece já Co mi chybí, jsou testy, to je kapitola sama pro sebe. Je prima, že v elektronické sadě je kromě učebnice také pracák i příručka učitele, takže nepotřebuju tištěnou podobu.

Pardon, jak to tak čtu po sobě, tak koukám, že jsem se zapomněl podepsat Pardon!
Martin

Já bych spíše uvítal vaši registraci. Zatím jste stále jen anonym

Na vytvoření interaktivního cvičení s vyhodnocováním nemusíte být odborník ani na Flash a ani na grafiku. Jak jste na to přišel?

Když to není nutné, registrace zrovna nemusím
Je fakt, že jsem se nikdy po nějakých jiných nástrojích na tvorbu cvičení než tabulovém sw nepídil, protože mi vyhovuje, funguje to i bez internetu a žákům můžeme poskytnout licenci domů. Co se týče vlastní přípravy, stačilo mi, že jsem strávil ukrutně času jen ořezáváním obrázků, abych tam neměl pozadí, o logice ani nemluvím. Jestli mi můžete doporučit nějaký jiný program na tvorbu cvičení, sem s tím. Dost možná se to tu řeší v jiném fóru, porozhlídnu se Ten flash mě napadl jako první, vzhledem k jeho větším možnostem a rozšíření, ale rozhodně na něm netrvám, stáhnul jsem si demo verzi authorského nástroje a moje vrcholné dílo byla transformace čtverce na kruh
M.

Tak jsem se zaregistroval, vypadá to tu zajímavě

Mohu se zeptat, co a v jaké třídě učíte?

Dobrý den, jsem studentka 5. roč. NŠ-AJ a zároveň už učitelka (čřástečně) a mám docela konkrétní dotaz k Smart Board technologiím. Zajímalo by mě, kde se dají stáhnout různé tabulky, pexesa apod. Jsou to menší prográmky, které samy vyhodnocují odpovědi žáků, otáčí kartičkami apod. V galerii Notebooků ale nejsou a v již vytvořených prezentacích jsou hesla a tabulky se nedají použít. Další takovou hrou, kterou už jsem viděla, je třeba šibenice.
Děkuji za odpovědi
Martina