Neboj, to už bude nový ministr a vše bude jinak.

ono nemusí být ani nový ministr a třeba vyšumí (ono za těch několik málo měsíců padlo pár takových nápadů směrem ke školství)

jen to trochu (víc) cloumá jistotami - jako bychom normálně neměli co dělat a na co soustředit

A mezitím proběhla konference o standardech a srovnávání. Ale zatím není tisková zpráva kromě sdělení v novinách, ze kterého mi vyplynulo, že ať si říkáme, co chceme, ministr má pravdu a tak bude. Byl někdo na uvedené konferenci?

Nebyla jsem, ale mám informace. Zúčastnilo se mnoho ředitelů škol a příspěvky byly velmi kvalitní (až na některé ...). Byl zde řečník například i za Ligu otevřených mužů, který hovořil lako rodič. Příspěvky prý nutily přemýšlet o cíli celé akce a kupodivu by celá záležitost mohla přispět spíše ke sjednocení pedagogické obce.

MŠMT slíbilo vyvěsit všechny prezentace na webu - nejspíš bych to čekala zde, zatím je tam jen ta ministerská.

Tak některé prezentace (bohužel ne ty nejzajímavější, chybí Martiin Chvál, Jana Straková a další), jsou zde na České škole.

A zde komentuje celou věc Bořivoj Brdička.

Další prezentace z konference o testování...

Asociace pedagogů základních škol ČR vydala mj. k otázce testování žáků v 5. a 9. ročnících stanovisko, kde se také uvádějí dva zásadní body, na něž chce APZŠ upozornit:

• Odbornost
Testovat lze pouze standardizované hodnoty, tzn. pracím na testování musí předcházet standardizace výstupů.


• Srovnávání škol
Z hlediska srovnání s ostatními zeměmi Evropy je česká vzdělávací soustava velmi diverzifikovaná, to znamená, že školy pracují v rozmanitých podmínkách s žáky rozdílné úrovně. Upozorňujeme, že vzhledem k různým podmínkám škol a vstupní úrovni žáků nemohou být testové výsledky žáků školy ukazatelem kvality výchovně vzdělávacího procesu konkrétní školy.

Testování by mělo posílit roli škol a napomáhat zvyšování kvality vzdělávání, ne školám uškodit. Zásadně odmítáme vytváření žebříčku dle výsledku testů škol.

Co na základce .. ale právě se ministr Dobeš vyjádřil pro Události na ČT1, že hodlá zavést do čtyř let i plošné testování předškoláků

Nu někde musí vzít počáteční stav...a co s dětmi, které do školky nedorazí? To je opravdu síla.K testování mám odpor odjakživa, i když jsem testy zvládala, dodnes mi uniká jejich smysl a chápu, že někteří prostě test nedokážou zvládnout. bojím se, že se naše školství smrskne na přípravu k testování.
A s ohledem na to, že pilotní verze standardů má být v únoru....není co dodat. Bohužel.

Opravdu je škoda, že neexistuje jedna profesní učitelská organizace, která by byla pro ministra opravdovým, silným partnerem. Divide et impera.

Kdyby se alespoň dělilo....ono se snadno vládne, pokud toho partnera nikdo ani nehledá. Myslím si, že se něco trochu děje jen proto, že se učitelé ozvali.
Ale pokud někdo chce předložit standardy v únoru, tak se něco děje jen na oko. Pokud jsou v pracovní skupině i praktici, kolik toho stihnou byť jen připomínkovat v tak krátkém termínu?
Vlastně místo abychom byli informováni, hledáme sami informace a brouzdáme po známých webecg, abychom byli v obraze.
Tímto děkuji všem, co vkládají upozornění a odkazy a vůbec se do všeho vrhají s nadšením, ale stejně si myslím, že by to měla být především práce úředníků.
Web MŠMT je ohromující- co ministr řekl, atd., ale z aktualit se mnoho nedozvíme, dohledat tam dokumenty či informace je poněkud zdlouhavé, což je smutné.