Ministerstvo uvažuje zrušit povinnou autoevaluaci škol a argumentuje tím, že školám uleví od přílišné administrativy.
Co si o tom myslíte?
Je to šťastný nápad, aby si škola dělala vlastní autoevaluaci jen tehdy, bude-li chtít?

V jednom komentáři pod článkem Jany Ostrýtové, která věc komentuje, se píše: Pokud je ředitel soudný, vidí, kde je třeba zlepšení.
Opravdu?

Domníváte se, že nový nápad ministra Dobeše o vyjmutí vlastního hodnocení škol (autoevaluačních zpráv) ze školského zákona je dobrý nápad? Jak se vaše škola staví k autoevaluaci? Obtěžuje vás nebo je přínosem v oblasti zlepšování práce Vaší školy?[/color]

Důležitým faktorem je přístup vedení. Jestliže se snaží motivovat učitele k autoevaluaci, může se tato stát přirozenou aktivitou bez křeče a zbytečného papírování. Jestliže však už samo vedení k reflexi přistupuje s despektem a nechutí, je vymalováno.
Otázkou je, jak ukázat smysl takové činnosti - ať už je/bude povinná nebo ne.

PS: Připomíná mi to situaci, kdy učitel stojí před třídou a přednáší nějaké učivo. Pokud žáci neznají smysl, nebudou se asi tvářit moc nadšeně, že?

Jaké jsou tedy klady školní autoevaluace? Jaké důvody by mohly učitele přesvědčit, že má smysl věnovat nějakou tu hodinku této práci?

Hezký den, já jen krátce. Hodnocení považuji za důležité, sebeevaluaci provádíme a nemám s tím problém (to bych věděla o horší administrativní zátěži), vždyť bez toho bychom se asi těžko někam posunuli - na druhou stranu, nebudu zastírat, že je to trochu slohové cvičení - prostě proto, že jsme na málotřídce pouhé tři učitelky - a většinou je vše hned vyřčeno, vyvozujeme závěry, řešíme....Jen o tom všem nesepisujeme dlouhé elaboráty s "koláči" grafů. Je to zase o tom, jak kontrolní orgány sebeevaluaci budou hodnotit...Ale určitě bych nechtěla, aby se hodnocení školy ocitlo ve výroční zprávě, jak pan ministr navrhuje - výroční zpráva je je přeci veřejný dokument a jistě si umíme představit, jak dobře míněné pravdivé hodnocení se snahou o nápravu, dokáže veřejnost nepochopit a převrátit. Takové hodnocení, které je ohrožující přeci nemá cenu a napíše ho jen ředitel sebevrah.

Autoevaluace je nezbytná, ale moc bych se přimlouvala za to, aby šlo o vnitřní dokument pro potřebu školy.
Inspekce může kontrolovat tisíce jiných papírů, zřizovatel také.
Je určitě hodně občanů. kteří kritiky milují a tráví čas jejich šířením a v rukách laika by opravdu nemusely výsledky znamenat posun pro školu, ale v případě malých škol i třeba důvod k zániku. Zvlášť, když to pan ministr tak pěkně zdůrazňuje- špatné školy pryč.
Učíme hodnotit i žáčky, tak proč bychom neměli hodnotit my? Ale skutečně jen pro sebe, pro rozvoj školy. Tak se nemusí nikdo obávat být opravdu objektivní.
Ale zase na druhou stranu, když bude ukotvena v zákoně, asi někdo bude muset dohlížet na tu chásku, zda plní povinnosti.
Takže autoevaluace ano, ale zákon bych vynechala. Kdo chce, stejně evaluaci dělá, kdo nechce, bude formální i se zákonem.

Malý Dobeš nám chce ulevit od papírování vynecháním autoevaluace, ale plánuje nás válcovat testováním a nutí nás sepisovat výstupní hodnocení, která jsou zbytečným cárem papíru, protože byla zrušena povinnost středních škol k nim přihlížet. Jedna ruka neví, co dělá druhá.

Moje zásada je, že tvořím papír, až je nejhůře. Autoevaluace (proč jsme se odvrátili od českých výrazů?)ano, jaklo ředitelka ji potřebuji a využívám, jako učitelka jsem ji aplikovala jaksi podvědomě. Sebehodocení má sloužit člověku - škole - společnosti k tomu, aby na sobě pracoval(a), aby se zdokonaloval(a). Nikoli, aby někdo jeho nedokonalosti zneužil. Proto papír jen pro vnitřní potřebu.

Pro vnitřní potřebu ano, pro veřejnost ne, rozhodně ne. Nikdy nevíte, kdo zprávu interpretuje a už vůbec ne " jak to např. pošle dál".

Zajímavé.
Shodou okolností se na Praze 6 událo něco, co souvisí s naší diskusí - více zde v diskusi.

Povinné zpracovávání Zprávy z vlastního hodnocení školy jednou za 3 roky bylo ze školského zákona vypuštěno a příslušná ustanovení navazující vyhlášky č. 15/2005 byla zrušena. Vlastní hodnocení školy ale zůstalo součástí výroční zprávy školy. Jeho forma a obsah už ale nejsou nijak specifikovány. Téma Autoevaluace zůstalo v RVP i ŠVP. Nyní tedy záleží na školách, jakou formu autoevaluaci dají a na co se v ní obsahově soustředí...