V komentářích ke standardu zaznělo, že RVP je závazným materiálem a je v něm už všechno obsaženo.
Ale také že:

Co si o tom myslíte?

Za pracovní tým, který se podílel na přípravě materiálu předloženého k diskuzi, bych ráda zdůraznila, že jsme vycházeli z následujících skutečností:
1. Předškolní vzdělávání v ČR není povinné.
2. RVP PV je rámcově závazný pro učitele (ne pro děti). Standardy PV tedy zpřesňují, činnosti a příležitosti, které by měly být dětem běžně nabízeny v rámci předškolního vzdělávání zejména z hlediska cílených, systematických a adekvátních metodických postupů.
3. Standardy PV nebyly v žádném případě tvořeny se záměrem testovat děti.
4. Děti očekávaných výstupů dosahují pod vedením učitele, který respektuje jejich individuální potřeby a možnosti.
5. Vztah Standardů PV a RVP PV spočívá v tom,
"že očekávané výstupy formulované v RVP PV představují zpravidla optimální úroveň, výstupy ve standardech – a stejně tak i vzdělávací nabídka - odpovídají tomu, co lze považovat za věku přiměřené a vhodné pro většinu dětí," což je detailněji popsáno v úvodu.

Všem, kteří se zapojí do veřejné diskuze velmi děkujeme a vážíme si jejich připomínek a námětů, které jsou podnětem pro další vývoj tohoto předloženého materiálu.
Jana Kropáčková

Dobrý večer milé kolegyně,
můj názor po 35 letech praxe je, že se tak trochu díky standartům vracíme k dobré věci, která se neměla po revoluci rušit, ale zdokonalvat, však nám vypracovaný systém ve světě záviděli. Dobrá učitelka uměla pracovat s dětmi bez ohledu na to, jak to řídil stát. Měla konkrétní materiál a tvořila nadstavbu. A takové učitelky v MŠ jsou stále, jenom jsou hodně nejisté, jest-li to, co teď dělají, dělají dobře.
RVP PV je pouze orientační materiál a pod něj se shová jak pedagog, který umí, tak "lempl", zvláště, když dokáže dobře mluvit a hlavně psát. Mladé učitelky, které přijdou ze školy se v něm vůbec neorientují a neví co si mají pod pojmy dítě a tělo, dítě a ...... představit a jak je začlenit do vzdělávacího programu. Zatím se stále držíme osvědčené metody HV,VV,TV,... a na to nasazujeme cíle a úkoly, které odpovídají vybranému tématu.
Návrh standartů se mě líbí - je stručný, výstižný a dává prostor k uplatnění schopností pedagoga. Takto vypracovaný materiál je přehlednější.

Děkujeme za názor, paní Kdešová!

Ahoj všichni, tak jestli jsem to správně pochopila tak z názvu Standardy sešlo a materiál se nám jmenuje Konkretizované očekávané výstupy RVP PV a Desatero pro rodiče dětí předškolního věku nám zůstalo.
Na oba materiály se můžete podívat zde: http://www.msmt.cz/vzdelavani/predskolni-skolstvi