Návštěvníku ENCYKLOPEDIE, ráda bych vás (jako autora předchozích dvou příspěvků) upozornila, že jste na portálu, který slouží učitelům k výměně zkušeností. S tím souvisí, že pokud uvedete tvrzení, oceníme, když je doprovodíte argumenty, z kterých se můžeme vzájemně poučit. Bezobsažné příspěvky a výkřiky anonymních přispěvatelů, obzvlášť pokud namísto argumentu přinášejí emoce, mohou být dokonce adepty na smazání.
Prosíme, pomozte nám držet sdílnou atmosféru fóra! Děkujeme!

Dobrý večer, s ohledem na prosbu o zveřejnění našich dalších kroků vám opět píši. Z výše uvedené MŠ jsme na naši žádost sami odešly. V závěru jsem se dozvěděla, jaký je syn spratek, grázl a nevím co ještě a to bohužel vše od paní učitelky. V září 2011 nastoupil do nové školky, kde předem měli informace o našich problémech. Šlo o malou třídu s menším počtem dětí a jednou paní učitelkou. Bohužel problémy opět nastaly, ale byla snaha je neustále řešit. Paní učitelka se opravdu snažila a Peťovi vše neustále vysvětlovala. Někdy ji pomáhaly i děti. Bohužel ve zkušební době došlo ke dvoum útěkům a byl tedy z MŠ vyloučen.S podezřením na Aspergerův syndrom. Po návštěvách v PPP, SPPP, neurologie, logoped až k psycholožce a na dětskou psychiatrii, mu byla nakonec opakovaně (SPPP, psycholog i psychiatr) diagnostikována hyperaktivita. Úžasné je, že pokud je sám, jeho chování je úplně jiné, než když je v kolektivu dětí. Je to jako den a noc. Takže teď čekáme až nás v září vezmou do SMŠ, kde doufám, začneme řešit i jeho problémy v kolektivu. Teď se snažím sehnat nějakou ochotnou paní učitelku ze SMŠ, která by mi poradila, jak sním dál pracovat. Přeci jenom nechci ten další půl rok promarnit. V PPP s předškolními dětmi nepracují, tedy aspoň v té kam mi spadáme. Jde pomoct dítěti s hyperaktivitou nějakou činností, která by pomohla dozrát? Hry s modelínou, pravidelné psaní úkolů (grafomotorika)máme minimálně 2x do týdne. Bojím se,abych ho naopak nepřetížila. Opět děkuji za rady a všem moc díky za podporu Helena

Dobrý den, jednou z možností pro děti s ADHD (hyperaktivitou) je Cogmed trénink pracovní paměti - nefarmakologická intervence u dětí s ADHD. Jedná se o počítačový software podobný hře, který je realizován jako komplexní pěti týdenní program. Tento program nabízí
Centrum duševního zdraví v Jeseníku.

Jinak tady není více zmíněná otázka komunikace vašeho dítěte, jen, že začal později mluvit, nyní nemá s řečí problémy?

Paní Heleno, jestliže bylo u vašeho chlapečka vysloveno podezření na Aspergerův syndrom - jedná se o poruchu v oblasti autistickeho spektra - mohly by mu pomoci postupy, které se praktikují u autistických dětí. Na toto téma se dá nalézt mnoho zdrojů, literatura, webové příspěvky například tady
http://www.autismus.cz/clanky/rozhovor- ... rovou.html
I zde na Portálu
http://rvp.cz/vyhledavani?q=Aspergerův+syndrom&s.x=0&s.y=0

Dobrý den všem,
opět se k vám vracím..jak šel život dál s naším Petrem.
Roční pravidelná příprava (denně práce u stolu, rozvíjení slovní zásoby, grafomotorika, hry atd..)sklízí své ovoce, opět je zde velký posun. Má i připravený denní režim formou piktogramů. Jenž se velmi osvědčil.
Nicméně se nám podařilo sehnat pro něj i speciální MŠ. A musím říct, že během 3 měsíců udělal tak velký pokrok jak již dlouho ne. Jsou zde perfektní paní učitelky a jeden pan učitel a je pravda, že je hned vidět, že jde o lidi na pravém místě. Pravidla jsou zde vyvěšena a při jakémkoliv problému jdou děti s paní učitelkou k nástěnce a vše spolu probírají. Hlavně děti neustále chválí a povzbuzují je. Výhodou je počet pedagogů a asistentů na dopolední (3) a odpolední směnu, která umožňuje se věnovat dětem jak skupinově a tak i individuálně.A samozřejmě vzdělání ve speciální pedagogice. Jen škoda, že těchto školek je tak málo. Myslím, že pokud by na více školek bylo více pedagogů a ne tak jak většina školek musí fungovat, 1 učitelka na dopoledne a 1 na odpoledne a 30 dětí ve třídě, mělo by to pro děti mnohem větší přínos. Takže děkuji všem učitelkám, které hned nad problémovými dětmi nelámou hůl, ale snaží se jim pomoc a hlavně moc děkuji naší SMŠ na Praze 6.

Ještě co se týká jeho mluvení.
Od jeho 3 let jsem sním jednou měsíčna chodila na logopedii, kde jsem dostávala úkoly. Nejprve šlo o rozšiřování slovní zásoby, později o grafomotoriku (nechtěla ani kreslit).Paní logopedka nám i poradila pravidelnou dennodenní práci, pro zlepšení jeho pozornosti.Veškeré úkoly jsem zatavila, aby měli dlouho trvanlivost a na internetu hledala další úkoly.Inspirací mi byly především tyto stránky a další stránky věnované práci s předškoláky. Nemuselo se pracovat moc dlouho, nejprve po pár minutách, po té se interval zvyšoval. První pokusy byly dost problémové, nevydržel ani minutu, ale pravidelnou prací se postupně zlepšovat a před letními prázdninami 2012 dokázal na logopedii pracovat (pokud měl dobrý den)téměř 45 minut. "Úkoly" stále miluje a vyhledává. Takže každou chvíli sedí u stolu a pracuje(bere si do školky u úkoly s domova). Za týdet mu bude 5 let. Mluví již hodně, snažíme se vyprávět příběhy, akorát sem tam některá slova "komolí" (zaměňuje písmena) a má problémy s některými písmenkami C,S,Z,R,Ř což zas není takový problém s ohledem na jeho věk. Jak jsem psala do SMŠ chodí již 3 měsíce a zde má logopedii přímo ve školce se svojí paní učitelkou (mají samozřejmě speciální místnost na logopedii) přibližně 1 x 14 dní. Vedeme si zde sešit, do kterého mi paní učitelka píše co s Petrem dělala a co sním mám procvičovat. Takže i zde byl velký pokrok. Trochu mi pomohla i kamarádka, která mě jen tak upozornila, že bych měla začít mluvit pomaleji, když mluvím s Petrem. Takže jsou i mámy, které jsou ochotné připustit, že na vině je i výchova, nicméně ještě existují i skvělé učitelky, které se je snaží navést na dobrou cestu a společně tomu "problémovému" dítěti pomoci, aby vstup do školy základní proběhl bez problémů. Ještě mně napadá doporučení na skvělou knihu autorky Lidmili Pekařové Jak žít a nezbláznit se. Která je napsaná moc hezky a srozumitelně a skvěle vysvětluje, krom jiného, neustále probírané téma co znamená důslednost.

Milá maminko, to je příběh vskutku vánoční. Děkuji, že jste se o něj s námi podělila. Krásný nový rok Vám i Péťovi!

Dobrý den,
moc prosím o informaci, do jaké SMŠ Váš Péťa chodí. Mám 3,5letého syna s ADHD. Běžná školka je masakr, trápíme se všichni. Chci jít po novém roce k zápisu právě na Prahu 6 (podle trvalého bydliště). Jsou tu dvě, které připadají v úvahu (školky s integrací) - pro děti se specifickými výchovnými potřebami. Vy si školku moc chválíte. Která je tak výborná ? Děkuji moc za radu, Hanka

Dobrý den, sice je Váš článek už 4 roky starý, ale protože mám problémy s dcerkou ve školce, byla bych opravdu vděčná, kdyby jste se mi ozvala. Určitě bych Vám pak napsala více. Děkuji za ochotu, Markéta

Dobrý den Markéto,
pokud nejste registrovaná a nevložila jste na sebe kontakt, nemá bohužel autor možnost se Vám jakkoli ozvat.