kotoul vpřed ano, nesmí se NIKDY však provádět kotoul vzad, protože děti v předškolním věku nemají ještě dovyvinutou krční páteř!!!!!

Ráda bych se také přidala k Vaší diskuzi. Jsem cvičitelka předškolních dětí.
Kotoul s dětmi určitě ano. Akorát je pořádně připravit. Mně se osvědčilo krom již výše uvedených postupů s dětmi dělat cviky na naučení zpevnění rukou (což je u kotoulu další velký problém). S dětmi cvičíme pejsky (lezení ve vzporu stojmo - kolena pokrčená) a poté je učím zajíčky (stačí se podívat jak skáče zajíc či králík). Dítě ve dřepu zvedne ruce a opře se o ně (dále od nohou), přenese váhu na ruce a obě nohy zároveň skočí k rukám. Omlouvám se za nepřesný popis. Dětem chvilku trvá než cvik pochopí, ale krásně se takto naučí používat ruce a hlavně se o ně opírat. Jinak u začínajících dětí je dobré začít kolébkama s malým předmětem pod bradou, děti se takto naučí držet bradu u těla. A při prvních pokusech přes okénko Vá hodně pomůže nakoněná plocha.

Hezký den všem

Milé kolegyně, prosím, kotoul vpřed děti učte, i když jako konkrétní cvik není v RVP PV, ale tam nejsou ani převaly, stoj na jedné noze atd. Prosím jen, abyste jej začátečníky neučily ze vzporu dřepmo (tam je již nutný odraz, aby dítě překonalo vlastní kolena), ale ze stoje rozkročného. Ze vzporu dřepmo až následně, kdy dítě již kotoul zvládá.
Kotoul vzad naopak pro MŠ vhodný není - položit správně dlaně a vzepřít se na rukou v dané poloze, aby protáhly hlavu, je pro děti dost obtížné a hrozí poranění páteře, protože celou vahou spočívají na krku a hlavě. Je tam nutná větší dopomoc (nadlehčení za boky) než při kotoulu vpřed.

A to je ten problém, který se neustále řeší! Jak mají tohle všechno začínající učitelky vědět, když to není v RVP? Tady mi chybí větší "konkretizace", jakou jsme měly my v letech 80. Tím nemyslím jen nácvik kotoulu. A teď očekávám kritiku od zastánkyň "rámcových" pokynů

Všechny kolegyně odpovídající přede mnou (Helena Farabauerová, hanka, Bohunka Trelová) mají pravdu
V MŠ nejsou "zakázané cviky", jen špatně prováděné mohou dětem ublížit. Pokud si není některá paní učitelka jistá s realizací, lze se domluvit s kolegyní na třídě, a nebo se zúčastnit kurzu v rámci DVPP zaměřeného na pohybové aktivity.

Přiznám se, že i na 1. stupni jsem se kotoulu vpřed dost bála. Kotoul vzad mnohem lepší.

Milá Míšo a ostatní diskutující,
kotouly vpřed jednoznačně patří mezi gymnastické prvky, které lze s dětmi provádět již od nejútlejšího věku, tudíž jsou do mateřské školky vhodné (pozor, kotoul vzad už vhodný není pro slabší zapojení paží u předškolních dětí a možnosti poškození krční páteře!). Platí zde ovšem také pravidlo bezpečnosti a správného nácviku včetně metodické řady, kterou lze předejít možnému úrazu - stejně jako u jiných gymnastických prvků i vlastně všech cvičení prováděných v kolektivu MŠ. Děti v MŠ a především starší předškoláci přímo vyžadují zavádění akrobatických prvků do pohybových činností a všeobecně platí, že pokud tyto činnosti nevyzkouší správně již v předškolním věku, na ZŠ se je učí s většími obtížemi, mnozí se je nenaučí nikdy především díky strachu, studu, nebo horší koordinaci a orientaci v tělním schématu. Samozřejmě je pro učitelku vždy jednodušší se těmto prvkům v pohybových činnostech vyhnout a raději "nic nezkazit", ale máme zodpovědnost za pohybový rozvoj předškolních dětí a ten by měl být vyvážený a s naplněním jejich potřeb. Právě dítě předškolního věku má senzitivní období učení všem novým pohybovým činnostem a učí se jim velmi lehce. V RVP PV je vše zahrnuto opravdu rámcově a právě na nás učitelkách záleží, zda rámec pochopíme a vyčerpáme své možnosti i možnosti dětí až do detailu a dáme jim kvalitní nabídku. Pro inspiraci přikládám vlastní zkušenosti zpracované na http://clanky.rvp.cz/clanek/c/P/19989/N ... KY-I.html/ , které jsem psala právě kvůli rozšíření zkušeností učitelek MŠ.
Přeji pěkné cvičení a spoustu zábavy při něm. Blanka Z.