Co se týká školních výletů, zde odkazuji na skvělý článek p. Nádvorníka, jehož optimistické závěrečné vyznění není doufejme utopií.

http://www.ucitelske-listy.cz/2009/06/j ... lnich.html

Moji předchůdci vám již dostatečně odpověděli. Takže jenom shrnu:
Kdysi existovala nějaká norma k výletům, kterou ale školy upravovaly dle tradice a podmínek. Ale dnes nic takového není a školy i učitelé se rozhodují sami. Ale i dnes by měl výlet schvalovat ředitel školy. A to nejen jeho zajištění organizační a personální, ale i obsah a náplň. Pokud by se na výlětě něco stalo, musel by se vedle třídního zodpovídat i on.
Ze své zkušenosti si myslím, že v 5. třídě je vícedenní výlet nevhodný. K tomu jsou vhodné různé "horské školy" či ozdravné "školy v přírodě", které se dají se třídou běžně dělat a jsou k takové náplni, jakou plánuje pan učitel, daleko vhodnější. Ale i já obdivuji jeho odvahu a chvílím a oceňuji, že dětem nabízí tak náročnou aktivitu. Jistě své děti dobře ná a má vše dokonale promyšlené. Moje dcera měla kdysi také takovou třídní učitelku, která už v 1. třídě s dětmi bez problémů výletovala na více dní. Ale po celý rok je na to soustavně připravovala. Nejdříve krátkými výlety, pak víkendovými pobyty na venkově u svých příbuzných. Samozřejmě vše mimo školní čas, ze svého volna. Děti naučila chodit, snášet záítěž a pak s nimi zcela bez potíží absolvovala několikadenní výlet na horách.

Mně osobně to přijde opravdu přehnané, osobně mám u syna i u dcery zkušenosti, že absolvovali většinou výletu o 5 - 6 škol. vyučovacích hodinách, následně se vraceli ke škole, naposledy takto byli třeba ve Chlumu na Třeboňsku, ale rozhodně nikde nechodili 20 km...