Jakým způsobem řešíte zástupy a suplování při výjezdech učitelů na akce se žáky?

Myslím, že bude velmi záležet, jestli je to na 1. nebo 2. stupni a jak dlouhodobý ten výjezd je.

Zvolila bych modelovou situaci:
Třída jede na dvoudenní výlet (jedná se tedy o dva pracovní dny).
Na 1. stupni asi není co řešit - s třídou jede případně vychovatelka (nejlépe ta, která mám tyto žáky v družině) a za třídní se nesupluje, protože si hodiny učí vesměs ve své třídě.
Na 2. stupni je to jistě zajímavější, ale tady zkušenosti nemám. Můžete mě někdo doplnit?

Školní výlety se snažíme řešit tak, že na vyjede celý stupeň najednou

pokud jde o jinou akci a učitel vyrazí s některou třídou a má učit v jiné, pak nám zbývá ve škole učitel, který měl být ve třídě, která je pryč a tudíž může zastoupit kolegu

To musí být tedy super organizace! Nechtěla bych to organizovat


Co když měl mít třídní hodinu/více hodin volno? Mohou mu být tyto hodiny navíc proplaceny? Nebo se to řeší jinak?

Pozor .. je třeba upozornit, že se v tu dobu jedná v našem případě o tři či čtyři třídy .. takže on to zas takový problém není



Ono zase může jindy dojít na to, že třída odjede, učitel nemá koho zastupovat a přitom učit měl .. takže mu "zbývá" neodučená hodina .. snažím se to evidovat a plus mínus se tyhle situace podobným způsobem pokrejí

u školních výletů toto ale neřešíme, práce se třídou je ohodnocena v příplatku za třídnictví

Tím myslíte i výlet? Legrační matematika.

Dá se rozlišit, jestli učitel se svou třídou jel nebo nejel na výlet? Měla jsem vždycky dojem, že třídnický příplatek je minimálně na pololetí určen napevno...

U nás máme 8 - 10 tříd na 2. stupni, takže by opravdu organizace vyžadovala schopného manažera. Někdy mají problém domluvit i jen dvě třídy, resp. třídní učitelky, znáte to.

Také vím o škole, která prostě na výlety nejezdí.
Rodiče ušetří, učitelé si odučí svoje a vedení řeší banální provozní záležitosti.

Souhlasím, že je to také řešení. Je správné?

Odboráři, nečtěte to. Protože - kdybych na málotřídce chtěla opravdu hlídat jen odučené hodiny a řešit suplování, nedalo by se dělat vůbec nic kromě klasického vyučování. Paní kolegyně Pilařová to popsala dobře. Dělám to tak i já, jinak to prostě nejde. A Pavlíno, ani na prvním stupni to jednoduché není, pokud musím hlídat zákoník práce - na vícedenním výletě musí mít každý dobu odpočinku, kdy nepracuje (což samozřejmě, když počítáme noc, prostě zvládnout nejde) Takže je to na nás, na naši dobré vůli a ochotě ředitele zaplatit alespon odměnu (já už nemám ani na to)za práci navíc. Před každým výletem zapálit svíčku a pomodlit se, aby se nic nestalo a důsledně vyplňovat výkazy práce, kdyby se stalo.