Velmi mne zaujala diskuse na novinky.cz
pod článkem "Obyčejná základka? Děkuji, nechci" :
http://www.novinky.cz/diskuse?id=241431 ... tionId=704

...některé názory k "následkům" někdy až příliš povolného alternativního školství jsou rozhodně k zamyšlení a diskusi....

Jak kdo vnímáte pokles kázně na školách, nedisciplovanost, nezodpovědnost, a oproti minulosti čím dál více ztíženou situaci vést děti "velitelským" způsobem??
Co(kdo) za to může, a jak z toho "ven" ?

Jen se zeptám pro jistotu, že debatujeme o tomto tématu správně v rámci ZUŠ :

Pociťujete problémy s kázní i na ZUŠ?

Nemůžu mluvit za ostatní...jistě že nebude tak velký problém jako u třídy s mnoha žáky na základkách..., ale u skupinek menších dětí to někdy může být problém...(přípravné studium).

Jak to vidíte ostatní?

Mě zase zaujalo Vaše spojování nekázně s alternativní školou. Domníváte se, že alternativní škola povoluje žákům vše? Že tam nemusí být pravidla, která se musí dodržovat? Znáte nějakou společnost, která by mohla existovat bez pravidel?

Zajímavé...
Určitě se také pak vraťme hlavně k situaci na ZUŠ. Marku, pociťujete nějaké kázeňské potíže, které jsou specifické pro ZUŠky?

Mnohé alternativní prvky výuky jsou jistě dobré, jen mám obavy, aby nám děti nezvlčily "díky" příliš liberálnímu přístupu na některých základkách (nezadávání úkolů dětem, přílišná povolnost a přecházení evidentních přestupků (jak naznačuje výše zmíněná diskuse pod článkem na novinky.cz), apod.

To se jistě musí zákonitě odrazit v tom, co si "s sebou" děti přinesou i k nám na ZUŠky...!

Dobrý den Marku,
píšete, že máte obavy. A jaká je vaše konkrétní zkušenost?

Nevím jak ostatní kolegové...
...osobně neberu články na idnes, novinky.cz apod. příliš vážně (seriózní novinařina v Čechách podle některých snad ani neexistuje...i tzv."seriózní" noviny a weby "zbulvárovatěly" a jde jim stejně jako televizi hlavně o sledovanost a přežití na malém českém trhu...navíc s bulvárním vkusem většiny čtenářstva...

Takže k Vaší otázce...myslím že ZATÍM školy nejsou podle mne až takový problém, jako spíše benevolentní rodiče, co NIC nevyžadují od svých dětí...nedávají jim (NĚKTEŘÍ) žádné domácí práce a nestanovují jim hlavně žádné hranice...to se zákonitě projeví na jakémkoli typu škol..
(ale u uměleckých škol zvláště...tam nelze opsat úkoly, ani napsat si tahák na činnostní dovednost hry na hudební nástroj...
...necvičení na nástroj doma - (nezájem rodičů) pozná každý učitel na ZUŠ...

U žáků na gymnáziích mám naopak dojem že je mnohdy přetěžují a žáci se pak "vymlouvají" že nic nestíhají...

...můj kolega (snad se taky odhodlá sem napsat svůj názor ...), má zkušenost že mu rodiče odhlásili dítě z důvodu že od něj něco vyžaduje...(a že to rodiče nejspíš obtěžuje - že takto učitel chce něco vlastně i po rodičích unavených z práce...). Pokud však nic učitel vyžadovat nebude, stane se některá ZUŠka brzy srovnatelná s jinými "kroužky"...

Nebo máte někdo jiný názor nebo zkušenost?....

Milý návštěvníku, díky, odkaz je zajímavý, ale potřebujeme, aby u takových "výkřiků" autoři vždy přičinili komentář, ve kterém naznačí, proč jim v souvislosti s tématem připadá odkaz (jiný materiál) podnětný. Prosím příště. Díky!